人音版音樂七下保衛(wèi)黃河-文庫吧資料
2024-12-08 14:01本頁面
【正文】 聆聽了水手們高亢激越、深沉有力的船工號子 ……這一切激起了他創(chuàng)作的激情和靈感，一首長詩 ——《黃河吟》應(yīng)運而生。并認(rèn)為 “ 學(xué)音樂的人 ” 要 “ 負(fù)起一個重責(zé)，救起不振的中國 ” ，表現(xiàn)出強烈的愛國的民 主要作品 ：《保衛(wèi)蘆溝橋》、《游擊軍》、《到敵人后方去》、《在太行山上》等 《保衛(wèi)黃河》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風(fēng)格。1928年夏到上海，入國立音樂學(xué)院學(xué)小提琴。 1920年，先入嶺南大學(xué)附中，后升入大學(xué)預(yù)科，演奏過小提琴和單簧管，并擔(dān)任過指揮，在學(xué)習(xí)期間，他做過打字員、教員，以半工半讀的方式維持生活、保證學(xué)習(xí)。廣東番禺人。 《 黃河大合唱 》 的八個樂章 1.《 黃河船夫曲 》 2.《 黃河頌 》 3.《 黃河之水天上來 》 4.《 黃水謠 》 5.《 河邊對口曲 》 6.《 黃河怨 》 7.《 保衛(wèi)黃河 》 8.《 怒吼吧，黃河 》 作者簡介 冼星海 (1905—1945) 作曲家。 設(shè)計意圖 興趣是最好的老師， 因此我運用多媒體向?qū)W生展示黃河圖片，欣賞有關(guān)黃河的文學(xué)作品。途中，光未然親臨險峽激流、怒濤漩渦、礁石瀑布的險地，目睹了黃河船夫與驚濤駭浪博戰(zhàn)的情景，聆聽了水手們高亢激越、深沉有力的船工號子 …… 這一切激起了他創(chuàng)作的激情和靈感，《 黃河吟 》 應(yīng)運而生。 介紹黃河的相關(guān)文化。主要采用的教法與學(xué)法：多媒體、鋼琴輔助教學(xué)法，講授法，對比法，聽辨法等。 教學(xué)難點 讓學(xué)生滿懷愛國熱情，用輕快有力的聲音進行齊唱和輪唱；學(xué)生演唱歌曲兩部輪唱時，聲音要和諧、統(tǒng)一。 《 保衛(wèi)黃河 》
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