【正文】 生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高自己的數(shù)學教學水平及數(shù)學教學質(zhì)量。教研工作是學校和生存和發(fā)展的大事，更是教師不斷學習進步的階梯。學生有了好的學習習慣，學起來不吃力，教師教起來也不費勁。我組的教研課題是：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。經(jīng)過一學期的教學實踐，我們已經(jīng)達到了一個合格一年級教師的標準。所以，我組兩位老師積極探索新教法，通過“故事情境引入”“做游戲”“猜謎語”等形式來吸引學生的注意力，再將自己的語言盡量切近學生，讓學生聽得懂，聽得清。田軍老師還勇于承擔起向手拉手學校送課的重任，雖然由于一些客觀原因沒有去成，但我們組進行了認真的備課和試講，評課，并做了精美的教具和學具，得到領導的肯定。二、積極參加和開展教研活動我組老師積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動。這半年來，我組教師教研成果喜人。一、堅持理論學習，認真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。進一步提高一年級數(shù)學組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣資料豐富。（四）教研組建設的打算今后，我們一年級數(shù)學組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。積極響應學校組織的“青藍工程”。需要進一步加強與鼓勵。3。業(yè)務學習方面。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求到達15次。本學期一年級數(shù)學組開設組內(nèi)聽、評課活動13次。組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。每周一次的備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題有主備人有記錄人，職責到人。認真組織完成每次考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的成績分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。加強作業(yè)管理。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終到達提高教學效益的目的。（一）教學常規(guī)方面嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。在今后的教學工作中，我們將更加勤奮學習，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學工作更上一層樓。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。學會正確的書寫格式，養(yǎng)成良好的書寫習慣。（3）書寫習慣培養(yǎng)。在操作中學具、物品的擺放等教師都會提出明確的要求。我們一直在進行如何提高一年級有效操作活動的研究。具體我們是這樣做的：（1）坐姿端正，認真聽講，積極發(fā)言，每月評選傾聽之星和大膽發(fā)言之星。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。全年級共有70多人獲得此稱號。本學期我們開展了“口算小達人”評選活動。還鼓勵學生積極參加“九九速算”大賽，一年六班張競璇海選入圍參加決賽，獲得二等獎；一年一班楊振宇直接進入決賽獲得一等獎。根據(jù)學校要求，各班建立速算盒子班級群，教師每天布置日常作業(yè)，學生完成作業(yè)之后，鼓勵他們積極參加闖關、挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)練習。訓練形式多樣化。為了提高學生的興趣，快速提升口算水平，我們采取了多種方法?？谒阌柧?，多法并舉。第四學會用數(shù)學語言表達數(shù)量關系，要求語言簡練、準確、有邏輯性。第二學會復述老師同學的話，讓說得好的當小老師，說的慢得跟著“學一學”。說話訓練，循序漸進。二、依據(jù)學生特點，抓教學重點，培養(yǎng)學生習慣。本學期我們組雖然沒有承擔模式課任務，但我們一直關注此項工作，只要有活動我們就會去聽課，聽專家評課，努力提升自己的教育教學水平。積極參加骨干教師培訓活動。另外，口算訓練，常抓不懈。5月份進行了口算大賽，6月份進行了數(shù)學樂園活動。數(shù)學教學活動，應向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，本學期我們備課組開展了一系列數(shù)學活動。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，將聽課中學到的好的做法進行總結(jié)和優(yōu)化，認真研討，并結(jié)合自己的教學實際反思，把好的方法運用到自己的教學中來。認真聽評課。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。在每周四的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師組內(nèi)研討課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法。交流探討本冊教材?，F(xiàn)將這一學期工作回顧如下。四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。三、在分管工作上，服從安排，積極主動在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。所以孩子們比較喜歡上課。背文本，有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。把學生教好，讓學