北師大版語(yǔ)文第九冊(cè)黃河象課件3-文庫(kù)吧資料
2024-12-08 13:14本頁(yè)面
【正文】 科學(xué)假想，進(jìn)行科學(xué)假想 （一）研究落水瞬間，認(rèn)識(shí)想象有事實(shí)依據(jù)。 如果你寫(xiě)本文，你還可以怎樣安排材料。 九義教材第十冊(cè)： 《 黃 河象 》 三：回歸整體，理清寫(xiě)作順序。認(rèn)識(shí)“想象”和“推想”是有依據(jù)的。 聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解這兩個(gè)詞語(yǔ)想想它們之間有什么共同點(diǎn)。如：美麗、調(diào)皮、聰明 ?? 九義教材第十冊(cè)： 《 黃 河象 》 二：來(lái)到發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行詞義辨析 導(dǎo)讀最后一個(gè)自然段。 師小結(jié)：從整體到部分 用了“除了 ?? 以外 ??“ 甚至 ?? 也”， “連 ?? 也 ??” 來(lái)表現(xiàn)保存完整。 師小結(jié)從朗讀中，我還聽(tīng)出了它的尾椎骨不是真的。 指名朗讀，讀出其特點(diǎn)。 感知黃河象“高大、完整”的特點(diǎn)。這種象曾經(jīng)生活在黃河流域，所以叫它們 黃河象。這具大象骨架，全部是由骨骼化石安裝起來(lái)的。 揭示課題，齊讀課題。 通過(guò)多媒體 ， 能及時(shí)把學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造最快的總結(jié)出來(lái) ， 可及時(shí)反饋 。 設(shè)計(jì)思想： 通過(guò)多媒體 ， 可增大課堂的知識(shí)容量 。 九義教材第十冊(cè)： 《 黃 河象 》 媒體與資源： 選用： “ 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育 ” 中的課件進(jìn)行改編制作成適合自己教學(xué)的多媒體課件 ， 參考 《 教學(xué)示例 》 ， 選用 《 習(xí)題精選 》 。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。 能抓住主要內(nèi)容，按照一定的順序簡(jiǎn)要復(fù)述課文。 九義教材第十冊(cè)： 《 黃 河象 》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字新詞。讓孩子們把學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言相結(jié)合，并能在寫(xiě)作時(shí)加以運(yùn)用。 聯(lián)系下一篇課文 《 琥珀 》 在本課的教學(xué)中形象感知“科學(xué)假想”這一抽象的概念，再用理論指導(dǎo)實(shí)踐，創(chuàng)編故事。因此，要在引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以課文為載體，幫助學(xué)生理清作者的寫(xiě)作思路，從中收到啟發(fā)。但是 “一定的順序”并非唯一的順序，可以根據(jù)寫(xiě)作的需要進(jìn)行調(diào)節(jié)?！? 人教版十冊(cè)教材中的閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目“按一定的順序?qū)憽? 。 通 過(guò)教師 相機(jī)點(diǎn) 撥教給學(xué) 生 讀書(shū) 方法 ， 揣摩 寫(xiě)作方法 ， 獲 得思想 啟 迪； 認(rèn)識(shí) 科 學(xué) 假想 ， 激 發(fā)學(xué) 生 熱愛(ài) 科 學(xué) 的 興趣；用 辯證 的眼光看待 “ 老象是 怎樣 落水 ” 這個(gè)問(wèn)題 ， 進(jìn) 行科 學(xué)假想 ， 在 學(xué)習(xí)語(yǔ) 言 、 積 累 語(yǔ) 言 ， 感悟 語(yǔ) 言 規(guī) 律的基 礎(chǔ) 上 運(yùn) 用 語(yǔ) 言 ，提高 語(yǔ) 文素 養(yǎng) ， 提高思 維 能力
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