江蘇省無錫市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題1-文庫吧資料
2024-12-08 12:41本頁面
【正文】 ，說說哪些地方可以看出清溪河畔濃濃的春意？請(qǐng)你仿照“暖暖的陽光”這樣的形式簡要概括，至少三點(diǎn)。回首望，陽光依然普照河面，綠水依然潺潺流去，春意正盎然。在這穿越千年的不朽文字中，去探望人生，尋找精神的家園。而東晉時(shí)期的陶淵明也敢于放棄官位，“采菊東籬下，悠然見南山”，過著“躬耕自資”的生活。前不久，讀古羅馬皇帝馬可這種奇妙的清溪河曲與兩 岸地形構(gòu)成了一幅天然的蘊(yùn)含陰陽玄機(jī)的太極圖景。 ⑤聽人說，清溪河最令人稱絕的應(yīng)是水上十景中的“太極神圖”。你看， 兩岸綠色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流動(dòng)的水彩畫次第展開 ；而明凈如練、清澈如玉的河流，婉約 得令人陶醉， 那細(xì)細(xì)的波浪撞擊聲，那魚兒唧水的咂咂聲，和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲 ，全都在這靜謐、祥和的氛圍中，有一種天籟之音。此言極是，但我認(rèn)為還應(yīng)加一個(gè)字“靜”。“春江水暖鴨先知”，這與杜甫的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”倒有異曲同工之妙，不禁令人莞爾。 ③船過白鶴林時(shí)，我伸頸遙望，期冀能望見那壯觀的幾千只白鶴在這里凌空飛舞。眼前的溪流，澄澈清瑩，濃綠逼人，在陽光下泛著粼粼波光?！皻G乃一聲山水綠”，河畔兩邊一排排密匝匝的翠竹林更顯幽謐、寧靜，一任春意漾漾流淌。 ②“嗬，上船啰?！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香。我們應(yīng) 該怎樣理解父母呢？請(qǐng)用文中的原話回答。他們?yōu)槟闾峁┝四敲撮L久的愛和安全感，現(xiàn)在，輪到你了。所以你要更努力，試著去理解自己的父母，理解他們 的怕與愛，理解他們的局限、他們的愛好、他們的愿望。他們的橫加干涉可能是一種過度的擔(dān)心，是一種婉轉(zhuǎn)但是 失敗的愛的表達(dá)。不要等他們老了，你才覺得該照顧他們了。 ⑦一條就是有些難度的獨(dú)立之路，你要比他們更強(qiáng)大。讓父母有安全感有兩條路，一條是最方便的聽話之路，父母要求你做什么就做什么。可以從小事做起，甚至從妥協(xié)做起。 ⑤很多年以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)我們?nèi)松臋M加干涉，無非是怕我們做了糟糕的選擇 ——他們心里沒有安全感，對(duì)框架之外的世界沒有信心。你沒辦法責(zé)怪他們，他們的框架都是出于愛。他們習(xí)慣了這種保護(hù)你的方式，卻還沒有習(xí)慣你已經(jīng)長大，世界已經(jīng)發(fā)生巨大的變化 。那是他們的人生經(jīng)驗(yàn)，他們用自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)來為我們筑起保護(hù)墻。他們希望你留在那個(gè)框架里面，因?yàn)樗麄兣履愠鋈チ藭?huì)不安全。 ③你想自己做決定，想過自己的人生。為什么這樣的事情一直在發(fā)生？ ②我們的父母有個(gè)有趣的標(biāo)準(zhǔn)，聽話的就是好孩子，不聽話的就是壞孩子 。（ 2分） 吾欲攻取荊，于將軍度 用幾何人而足 ? 1 你怎樣看待王翦由 “ 謝病 ” 而重新 “ 將兵 ” 大破 “ 荊軍 ” 的舉動(dòng) ?試結(jié)合語段作簡要分析。 解釋下列加點(diǎn)的字?！庇谑峭豸鍖⒈f人，始皇自送至灞上。”始皇謝曰：“已矣，將軍勿復(fù)言！”王翦曰：“大王 必不得已用臣，非六十萬人不可。曰：“寡人以不用將軍計(jì)，李信果辱秦軍。荊人因隨之，三日三夜不頓舍，大破李信軍，入兩壁，殺七都尉，秦軍走。李信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊軍?！彼焓估钚偶懊商駥⒍f南伐荊?！笔蓟蕟?王翦，王翦曰：“非六十萬人不可。 秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以為賢勇。少而好兵，事秦始皇。（ 1） 這首詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？請(qǐng)作簡要分析。 不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南?！? （１） 請(qǐng)寫出文段中出現(xiàn)的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是誰？（２分） Ａ： ； Ｂ： ；Ｃ： （２） A邀請(qǐng)Ｃ入伙，其實(shí)是另有目的的。后來， A 邀請(qǐng)Ｃ入伙，但Ｃ拒絕了。后來， B終于遇到了Ｃ，只見Ｃ臉上有一大塊青面痣，提 著樸刀。他見 B武藝高強(qiáng)，心里不想留他，但礙于柴進(jìn)的面子，又不能直接拒絕，便給 B提了一個(gè)條件：如果能在三天之內(nèi)殺死一個(gè)人，就讓他入伙。 請(qǐng)閱讀《水滸傳》的部分文字，根據(jù)要求回答問題。 C、入耳為真，不探究事實(shí)，則易為表面所惑?！? A、侃侃而談的人播種，緘默不語的人收獲。人類的愚蠢，也就在于逐漸不去解開這層假象，而寧可先入為主地就認(rèn)定它是真的。敬愛的老師，何時(shí)才能再見到你啊？ 下段文字的涵義，與哪一項(xiàng) 最為接近 ． ． ． ． ？（ ）（ 2分） “人類的聰明，就在于他們創(chuàng)造了語言，并且玩著各種語言的花樣。 C、“老人摔 倒，該不該扶”在社會(huì)上引起了廣泛爭議，少數(shù)學(xué)生對(duì)此卻 不以為然 ． ． ． ． 。 下列各句中，加點(diǎn)的詞語 運(yùn)用正確 ． ． ． ． 的一項(xiàng)是（
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