滬科版必修一51牛頓第一定律03-文庫吧資料

【摘要】第5章牛頓運(yùn)動(dòng)定律牛頓第一定律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其主要推理過程和推論，知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法2、理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義；理解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，知道物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持3、理解慣性的概念，知道質(zhì)量是慣性大小的量度

2024-11-26 10:15

魯科版必修一51牛頓第一定律同步試題1-文庫吧資料

【摘要】牛頓第一定律測(cè)試一、選擇題1．所謂“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變”的正確理解是（）A．僅指速度大小的改變B．僅指速度方向的改變C．要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須有力的作用[來源:]D．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變與物體的初始狀態(tài)有關(guān)解析：速度是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)物理量，速度是矢量，有大小和方向，大小

2024-12-12 23:31

滬科版必修一52牛頓第二定律同步試題03-文庫吧資料

【摘要】第二節(jié)牛頓第二定律測(cè)試F=ma及其變形公式的理解，正確的是F=ma可知，物體所受的合外力與物體的質(zhì)量成正比，與物體的加速度成反比m=aF可知，物體的質(zhì)量與其所受合外力成正比，與其運(yùn)動(dòng)的加速度成反比a=mF可知，物體的加速度與其所受合外力成正比，與其質(zhì)量成反比[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]m=aF可知，物體

2024-11-23 05:51

滬科版必修一51牛頓第一定律01-文庫吧資料

【摘要】§牛頓第一定律（學(xué)案）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：知道物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持知道牛頓第一定律的內(nèi)容，知道什么是物體的慣性；2、過程與方法：通過對(duì)伽利略對(duì)接斜面實(shí)驗(yàn)的講解使學(xué)生體會(huì)理想實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究過程中的作用，了解物理學(xué)的研究方法；3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過對(duì)牛頓第一定律的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊。

2024-12-17 06:25

滬科版必修一51牛頓第一定律10-文庫吧資料

【摘要】牛頓第一定律（學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其主要推理過程和推論，知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義；理解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，知道物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。3.理解慣性的概念，知道質(zhì)量是慣性大小的量度；會(huì)用慣性解釋一些現(xiàn)象。二、課前預(yù)習(xí)1、亞里士多德認(rèn)為，必須

2024-11-28 02:34

滬科版必修一51牛頓第一定律07-文庫吧資料

【摘要】牛頓第一定律一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，亞里士多德的觀點(diǎn)是怎樣的？伽利略的觀點(diǎn)是怎樣的？你認(rèn)同哪個(gè)觀點(diǎn)？說出你的依據(jù)。2、伽利略通過設(shè)計(jì)對(duì)接斜面實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推論得出結(jié)論：力不是原因，它只是的原因。法國科學(xué)家笛卡兒對(duì)力和運(yùn)動(dòng)作進(jìn)一步研究，它指

2024-12-17 06:25

滬科版必修一51牛頓第一定律05-文庫吧資料

【摘要】牛頓第一定律教學(xué)目標(biāo)1.了解伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，了解物理學(xué)上理想實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)。2.體會(huì)亞里士多德與伽利略的思想沖突。3.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)會(huì)用分析與論證的方法探究出牛頓第一定律，并會(huì)用自己的語言予以表述。[來源:Z+xx+k.Com]4.在生活中認(rèn)識(shí)慣性，了解利用慣性及防止慣性危害的方法

2024-12-17 06:25

滬科版必修一51牛頓第一定律09-文庫吧資料

【摘要】牛頓第一定律學(xué)習(xí)目標(biāo):，知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。。，會(huì)正確解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象。知道質(zhì)量是物體慣性大小的量度。。。理解力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。，還有質(zhì)量。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.牛頓第一定律。2.力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因，是物體產(chǎn)生加速度的原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn):力是物體產(chǎn)生加速度

2024-11-28 02:34

滬科版必修一51牛頓第一定律02-文庫吧資料

【摘要】牛頓第一定律1、在研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系上有哪些代表人物？2、每位科學(xué)家對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是如何認(rèn)識(shí)的？3、伽利略是如何證明其觀點(diǎn)的？歷史的足跡……亞里士多德（前384—前322）世界古代史上最偉大的哲學(xué)家，科學(xué)家和教育家。他的著作，一是前人的知識(shí)積累；二是助手們

2024-11-26 10:15

滬科版必修一51牛頓第一定律01-文庫吧資料

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):，知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。。，會(huì)正確解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象。知道質(zhì)量是物體慣性大小的量度。。。理解力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。，還有質(zhì)量。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.牛頓第一定律。2.力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因，是物體產(chǎn)生加速度的原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn):力是物體產(chǎn)生加速度的原

2024-11-26 10:15

滬科版必修一31牛頓第三定律同步試題03-文庫吧資料

【摘要】牛頓第三定律測(cè)試（2）一、選擇題1．下列的各對(duì)力中，是相互作用力的是[]A．懸繩對(duì)電燈的拉力和電燈的重力B．電燈拉懸繩的力和懸繩拉電燈的力[來源:Z|xx|]C．懸繩拉天花板的力和電燈拉懸繩的力D．懸繩拉天花板的力和電燈的重力2．在撥河比賽中，下列各因素對(duì)獲勝有利的是[

2024-12-09 03:46

滬科版必修一53牛頓運(yùn)動(dòng)定律的案例分析同步試題03-文庫吧資料

【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的案例分析同步練習(xí)1．人的質(zhì)量為m1，車的質(zhì)量為m2，人站在車上用水平力F推固定在車上的擋板，若不考慮地面對(duì)車的摩擦力時(shí),小車的加速度為()．A．0B．12Fmm+C．1FmD．2Fm2．一輛灑水車的牽引力不變，其受到的阻力與其重力成正比

2024-11-23 08:16

江蘇版必修一41牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律同步試題03-文庫吧資料

【摘要】用牛頓定律解決問題一①1．一輕質(zhì)彈簧上端固定，下端掛一重物，平衡時(shí)彈簧伸長了4cm．再將重物向下拉1cm，然后放手．則在剛放手的瞬間，重物的加速度是（取g=10m/s2）()A．2．如圖所示，車沿水平地面做直線運(yùn)動(dòng)，車廂內(nèi)懸掛在車頂上小球與懸點(diǎn)的連線與豎直方向的夾角為θ，放在車廂底板上的物體A跟車廂相對(duì)靜止．A的質(zhì)量為m，則A

2024-12-09 08:49

人教版必修一41牛頓第一定律同步試題3-文庫吧資料

【摘要】作業(yè)1牛頓第一定律一、選擇題(每小題6分,共42分)(),下列說法正確的是(),沒有事實(shí)為基礎(chǔ)的,經(jīng)科學(xué)抽象,深刻反映自然規(guī)律的,只是理想推理道上勻速行駛,門窗禁閉的車廂內(nèi)有一人向上跳起,發(fā)現(xiàn)仍落回車上原處,這是因?yàn)?),車廂內(nèi)空氣

2024-12-11 10:01

人教版必修一41牛頓第一定律同步試題8-文庫吧資料

【摘要】牛頓第一定律·能力測(cè)試A卷1．一個(gè)以速度v運(yùn)動(dòng)著的小球，如果沒有受到任何力的作用，經(jīng)時(shí)間t后的速度是______，經(jīng)時(shí)間nt后的速度是______．2．用繩子拉著小車沿光滑水平面運(yùn)動(dòng)，繩子突然斷裂后，小車將作______，這時(shí)小車在水平方向受到力的大小是______．3．下面幾個(gè)說法中正確的是

2024-12-11 04:17

滬科版必修一51牛頓第一定律同步試題03(專業(yè)版)

滬科版必修一51牛頓第一定律同步試題03(留存版)

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