安徽省屯溪第一中學(xué)20xx屆高三第二次月考語文試題word版含答案-文庫吧資料
2024-12-08 10:58本頁面
【正文】 一詞引人聯(lián)想，寫出了春天桃 花灼灼其華、裊裊其香的特點。②文君酒：“一曲鳳求凰，千載文君酒”，西漢才女卓文君曾在臨邛當(dāng)壚賣酒。 舊山山下還如此，回首東風(fēng)一斷腸。 數(shù)枝艷拂文君酒 ② ，半里紅欹宋玉墻 ③ 。（ 5分） （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首唐詩，完成 1415題。（ 10分） （ 1）世卿復(fù)言脂膏已竭，閭井蕭然，喪亂可虞，揭竿非遠。他推薦 官 員沒有私心，推重李廷機卻被懷疑結(jié)黨，于是請求離職，沒被批準(zhǔn)，最終自己坐車離去。礦稅使到處做 壞事，國家經(jīng)費捉襟見肘，他請求減少百萬稅款 ； 福王結(jié)婚，皇帝要加錢，他不予執(zhí)行。他監(jiān)督清 理倉場時，考慮周全，國家、軍隊都依靠他 ；他先后兩次請求撥款百萬支援邊防。他上奏提出幾點糾正時政的建議，得罪了當(dāng)權(quán)者張居正， 張居正要懲治他，被王國光勸阻。 D. 兵 部，古代官署名，六部之一，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等職事，長官為兵部尚書。 C. 福王，王爵名。與現(xiàn)代社會的“彈劾”的含義有所不同。家居七年卒。乘柴車徑去。于是給事中杜士全等，御史蘇為霖等先后 劾 ． 之，世卿遂杜門乞去。李廷機輔 政， 世卿力推之。帝雅重之。世卿以為辱國， 疏 ． 聞于朝，帝臵不問。先是， 福王 ． ． 將婚，進部帑二十七萬，帝猶以為少，數(shù)遣中使趣之。 逾月復(fù)奏請捐內(nèi)帑百萬佐軍用，不從。云南遂變作，楊榮被戕。 詔罷礦使，稅亦稍減。帝以不當(dāng)盡停。帝亦不省。乞發(fā)內(nèi)庫銀百萬以濟邊儲，忤旨切責(zé)。歲增金花銀二十萬，宮帑日充羨。時礦稅使四出為害，曩時關(guān)稅所入歲四十余萬，自為稅使所奪，商賈不行，數(shù)年間減三之一，四方雜課亦如之。 凡所條奏，酌劑贏縮，軍國賴焉。 遷戶部右侍郎，督理倉場。吏部 尚書王國光曰：“罪之適成其名，請為公任怨。世卿奏匡時五要。授南京 兵部 ． ． 主事。 趙世卿，字象賢，歷城人。 E．上海、杭州的朗讀亭前排長隊等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。 C．“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”??寫在“中青在線”這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。 8．下列針對上述材料的分析， 較為合理 ． ． ． ． 的兩項是（ 4分）（ ）（ ） A．材料一力圖從多個角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。 C．材料一、二都認為《朗讀者》中講述的“背后的故事”能帶動觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。 （摘自新華社 2017 年 3 月 9 日上海報道） 7．下列針對上述材料的理解， 最準(zhǔn)確 ． ． ． 的一項是（ 3分）（ ） A．三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實呈現(xiàn)，無褒貶。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個地點。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設(shè)臵的一個環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進每個人的生活。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時 的價值。人民日報微博安利了一個許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條。 不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言 傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴。 《朗讀者》是很典型的央視表達方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗 讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。 （摘自《新京報》 2017 年 2 月 23 日） 材料二 在娛樂致死的年代，《見字如面》《 朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？ 年初的《中國詩詞大會》口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》又來了?！独首x者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價值?！独首x者》等 節(jié)目填補了這處空白。 在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。一本外國名著在當(dāng)年可能會引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時的排隊浪潮……對于他們而言，文學(xué)讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥。 然而文學(xué)本不僅是記憶，對于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場流行。”這句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當(dāng)下，對于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。 詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一 面大旗 —— 文學(xué)。 和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實把“我”藏起來了一些。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露。 事實上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對于每一個離開了學(xué)生時代的人而言，“ 朗讀” 似乎是一個遙遠而陌生的詞語。 6．文章標(biāo)題是“在夜晚的麥田里獨行”，既然是“夜晚”，為什么第⑤段要寫“白天”在麥田看到的景象？（ 6分） （三）實用類文本閱讀（ 12分） 閱讀下面的文字，完成 79題。（ 5分） （ 1）我想不出還有哪個高貴的字眼兒可以代替它。 、描寫、抒情、議論等多種表達方式，作者憑細致的觀察，用細膩的筆觸，給讀者呈現(xiàn)了一曲沉重略帶憂傷的樂曲。 C. “我”從麥田深處退出，站在橋上，想起往日的戀人，大有物是人非之感。這兩段寫鳥聲、蛙聲，以動襯靜，表現(xiàn)出麥田一派生機的景象。我禁不住給妻子打了一個電話，說大平原上成熟的麥子是全世界最美的景觀，你想象不到有多么好看 ,多么震撼……我沒有再說下去，我的 喉嚨有些哽 咽。火車開動了，我還醉眼蒙眬 。映在水里的紅月亮被拉成紅色的長條，斷斷續(xù)續(xù)，青蛙在浮萍上追逐，激起一些細碎的水花兒，逝者如斯，那個姑娘再也見不到了。橋的位臵沒變，只是由磚橋變成了水泥橋。還是在老家的時候，也 是在夜晚，我曾和鄰村的一個姑娘在這座橋上談過戀愛，那個姑娘還送給 我一雙她親 手為我做的布鞋。然而 ，我跟著自己的影子，影子跟著我，我連一個人都沒遇到。在路上，我想我也許會遇到人。 一時間，我以為自己站在云彩里，在隨著云彩移動 ；又以為自己也變成了一棵小麥，正幽幽地融入麥田。仰頭往天上找， 月亮升高一些，還是暗淡的輪廓。它給予人的美感是詩歌、繪畫、音樂等藝術(shù)形式所不能比擬的。那是一種生命的
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