安徽省淮南20xx屆高三上學(xué)期第二次月考歷史試題word版含答案-文庫吧資料
2024-11-23 00:59本頁面
【正文】 分、 28題 14 分，共 50分） 26． 人類文明的演進離不開繼承與創(chuàng)新。危機引起許多國家的直接干預(yù)：俄羅斯立即強勢介入，法、德、英、美等國采取了針鋒相對的措施向俄羅斯施壓；歐盟、聯(lián)合國等國際組織以及中國等國也表示高度關(guān)注。這一共同體，現(xiàn)在叫做歐盟?！辈牧媳砻?，西歐對歐美關(guān)系有了新的定位，這主要表現(xiàn)在 A．擺脫西歐防務(wù)對美國的依賴 B．謀求西歐政治外交上的自主 C．實施不同于美國的東歐政策 D．加強歐共體內(nèi)部的政治聯(lián)盟 24．“經(jīng)過長時間的遲疑之后，英國雖然有引以自豪的島國獨立傳統(tǒng)，但還是決定加入這一組織，同樣加入進來的還有愛爾蘭、丹麥、希臘、西班牙和葡萄牙。這一情形反映出 A．美蘇實際上放棄爭奪世界霸權(quán) B．美蘇兩國在科技上的差距巨大 C．美國取得對蘇聯(lián)的絕對優(yōu)勢 D．美蘇冷戰(zhàn)的另一種表現(xiàn)形式 22．下表是關(guān)于捷克斯洛伐克等四國對西方國家的貿(mào)易額占其對外貿(mào)易總額比重的數(shù)據(jù)表。而美國人到蘇聯(lián)辦了個美國家庭的廚房展覽，非?，F(xiàn)代化?！边@表明中國 A．積極開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交 B．積極探 索區(qū)域國家間合作的新思路 C．積極參與區(qū)域性經(jīng)濟合作組織的活動 D．努力加強與發(fā)展中國家全方位合作 21． 20 世紀六十年代，美蘇兩國提出要“和平競賽”，商定在對方的首都辦展覽。毛澤東卻反其道而行之，對交叉重疊的敵意加以利用。在萬隆會議上，美國的外交又輸?shù)袅司哂兄卮笠饬x的一仗，敗在了一個共產(chǎn)主義者的手下。此現(xiàn)象 A．直接推動了日內(nèi)瓦會議召開 B．說明了外交方向根本性轉(zhuǎn)變 C．有利于調(diào)整并緩和中美關(guān)系 D．反映了意識形態(tài)影響的減弱 18．著名的加拿大學(xué)者羅納德放在 65 年的時間長度、放在海峽兩岸“戰(zhàn)爭與和平”、悲歡與離合的歷史厚度去看，此訪意義相當重大，堪稱“兩岸關(guān)系的一大步”。這個模式被學(xué)術(shù)界形容為“三權(quán)”分立，它在村支部的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、村委會的行政權(quán)之外，另設(shè)立村務(wù)監(jiān)督委員會，以 監(jiān)督村干部執(zhí)行村務(wù)。下列批駁這一觀點最有力的依據(jù)是 A．政治協(xié)商制度實現(xiàn)了多黨合作 B．三大改造實現(xiàn)了中國社會的根本變革 C．民族區(qū)域自治制度實現(xiàn)的民族平等團結(jié) D．“依法治國”健全了民主政治制度 14．美國在建國理政過程中，先由 13 個州的代表共同協(xié)商制定了一部憲法，后建立了聯(lián)邦制民族國家，進而形成 各種利益集團和兩大政黨，遵循的是“憲法 — 國家 — 政黨”的道路。舊官吏把 乘坐豪華馬車視為莫大的榮耀，而公社委員卻將乘坐豪華馬車看作他們與 人民群眾之間的障礙。但他們卻兩袖清風，不為金錢所動。” 1895 年，恩格斯卻指出：“ 1848 年的斗爭方法，今天在一切方面都已經(jīng)陳舊了??資產(chǎn)階級和政府害怕選舉成就更甚于害怕起義成就。促成這種轉(zhuǎn)變的主要因素是 A．列強加劇侵略擴張 B．革命思想的不斷傳播 C．清廷日 益腐朽反動 D．孫中山個人聲望提高 9．從 1939 年初起，國民黨政府陸續(xù)編寫了《游擊隊整頓訓(xùn)練大綱》《游擊戰(zhàn)綱要》等文件和書籍，分發(fā)給各戰(zhàn)區(qū)、各軍事學(xué)校，用于研討游擊戰(zhàn)；還在南岳舉辦了游擊干部訓(xùn)練班?！边@一觀點 ①為英國侵略進行辯護 ②不贊成使用武力 ③肯定了中國抗爭的正義 性 ④從全球化的角度分析戰(zhàn)爭 A．①②③ B．①④ C．②③ D．②③④ 8．孫中山在最初開展革命活動時，主要贏得了秘密會社、下層階級和海外華僑的支持，卻沒有得到士大夫階層的擁護，他們普遍支持康有為和梁啟超。郡縣之失，其專在上”，提出“寓封建之意于郡縣之中”。有時甚至干脆直接引用各地早已實行的法律慣例 ?！睋?jù)此理解，題目主要強調(diào) A．批評指出了古希臘雅典間接民主的弊端 B．現(xiàn)代國家不應(yīng)發(fā)展古希臘式的直接民主 C．民主政治與“強調(diào)人民權(quán)利”二者不可兼得 D．民主知識的
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