【正文】 化教師能力結構、增強教師專業(yè)意識“的角度出發(fā)，加強學習和研究，轉變教育觀念，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。、學習、主題活動的開展，激發(fā)大班幼兒入小學的愿望，從良好的行為習慣、學習習慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會責任感、集體主義思想。、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育活動。措施：，教師根據(jù)孩子的發(fā)展，主題的需要，有效的創(chuàng)設教育環(huán)境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環(huán)境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環(huán)境的積極互動中獲得發(fā)展，培養(yǎng)審美。，促進幼兒健康發(fā)展。，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。，及時反饋和處理。教育服務工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發(fā)展。（六）加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。，學期中有小結，學期末有總結，完成研究后有相關論文和課題研究報告。要求課題人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。，實施動態(tài)管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。、區(qū)角材料，并將相關材料上傳至360網盤，利于教師之間的相互學習。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于1小時。（四）重視教研組建設，提高教研組工作效能. 措施：、特色課程建設研討為重點，教研組活動有規(guī)律，有討論記錄，實施過程中重在積累。集業(yè)務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等為一身。，開展園本教研活動，增加幼兒園在新課程中的特色主題。（三）加大園本教研力度，完善自培，關注教師專業(yè)成長。，加強特色課程研究。（二）加強特色課程建設，鞏固幼兒園的特色具體措施：1.”走出去，請進來”，讓教師明細特色課程的教育理念及教學方法，少走彎路。，共同商討對策，統(tǒng)一實施。措施：，及時提出改正策略。二、主要工作及措施. （一）規(guī)范課程管理，推進課程建設本學期我園對課程管理更加規(guī)范，在上學期改革的基礎上，利用集體備課及一日活動的研討促進課程的規(guī)范，關注細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、選擇方法、解決問題。精心梳理各年齡段民間腰鼓、剪紙內容，使之適合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，并進行整理和收集教育資源，不斷優(yōu)化園本課程建設。（四）關注教研共同體，均衡保教質量有效整合教研組長、骨干教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發(fā)，扎實開展教學研究，不斷創(chuàng)新教研形式，豐富活動內容，從而激發(fā)教師投身教研，樂于教研，切實從活動中提升經驗，提高研究質量，發(fā)揮教研活動應有的作用，進而均衡保教質量。關注和落實不同年齡段三大游戲的開展，統(tǒng)籌學園角色游戲區(qū)的創(chuàng)設，嘗試把學園角色游戲區(qū)與區(qū)域活動進行有機融合，充分利用有限空間保證教學活動有效開展。（三）聚焦游戲化教學，促進幼兒發(fā)展堅持以游戲為幼兒基本活動形式，真正的做到自主性游戲，根據(jù)幼兒的年齡特點，制定游戲計劃，關注游戲類型的平衡，創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，提供多樣的游戲材料，注重各種活動相互滲透，做到趣味性、綜合性、和有效性。開展五年以上教師撰寫教育故事評比或教學設計比賽活動。加大五年以下教師的培養(yǎng)力度，鼓勵青年教師參加鎮(zhèn)級教學技能大賽，積極參加鎮(zhèn)級教研組活動。深入開展健康教育，落實幼兒體育活動的開展，開展幼兒體育競賽，提升幼兒體質，促進幼兒健全人格的發(fā)展。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，在習慣形成中積極地體驗情感，重視幼兒在共同生活中交往、禮儀、規(guī)則、環(huán)保、安全等的認識與培養(yǎng)，提升幼兒對共同生活的適應能力；重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設“力所能及”的條件和環(huán)境，讓幼兒能充分自我服務，參與簡單的公益活動。促使幼兒園保教工作有實效，保教質量有提高。二、主要工作（一）關注常規(guī)工作，優(yōu)化引導規(guī)范1．建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，保證每一個環(huán)節(jié)的有效開展?！酒恳?、指導思想. 本學期，我們將在上級教育主管部門的引領下，繼續(xù)深入貫徹《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，注重從”提高教師專業(yè)素質,優(yōu)化教師能力結構、增強教師專業(yè)意識“的角度出發(fā)，加強學習和研究，轉變教育觀念，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。、學習、主題活動的開展，激發(fā)大班幼兒入小學的愿望，從良好的行為習慣、學習習慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會責任感、集體主義思想。、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育活動。措施：，教師根據(jù)孩子的發(fā)展，主題的需要，有效的創(chuàng)設教育環(huán)境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環(huán)境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環(huán)境的積極互動中獲得發(fā)展，培養(yǎng)審美。，促進幼兒健康發(fā)展。，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。，及時反饋和處理。教育服務工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發(fā)展。（六）加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。，學期中有小結，學期末有總結，完成研究后有相關論文和課題研究報告。要求課題人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。，實施動態(tài)管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。、區(qū)角材料，并將相關材料上傳至360網盤，利于教師之間的相互學習。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于1小時。（四）重視教研組建設，提高教研組工作效能措施：、特色課程建設研討為重點，教研組活動有規(guī)律，有討論記錄，實施過程中重在積累。集業(yè)務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等為一身。，開展園本教研活動，增加幼兒園在新課程中的特色主題。（三）加大園本教研力度，完善自培，關注教師專業(yè)成長。，加強特色課程研究。（二）加強特色課程建設，鞏固幼兒園的特色具體措施：1.”走出去，請進來”，