(秋)20xx一年級語文下冊-課文-5-16一分鐘教案-新人教版-文庫吧資料
2024-10-10 14:29本頁面
【正文】 ，師生評價(jià)，評選“最佳代表”，獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。(2)全班開火車游戲鞏固生字。四、熟讀課文，鞏固生字1．字卡鞏固生字。最后寫部首“辶”。擴(kuò)詞：來往、往東、往事、南來北往。把握兩豎，一短一長；明確筆順，口訣記憶“豎、三橫、豎、三橫”。多音字，一聲“天空”，四聲“填空”；先書寫部首“”，再書寫整個(gè)字。教師范寫，學(xué)生觀察；學(xué)生描字，再寫字。注意第三筆是豎提，第四筆是點(diǎn)，一起描一描，寫一寫。(2)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)學(xué)習(xí)。2．指導(dǎo)會(huì)寫的字。(8)蹦：左右結(jié)構(gòu)。)(6)扛、捧、扔都表示手的動(dòng)作，都是提手旁。(對比做動(dòng)作)(5)扔：東西不要了，把它丟掉叫“扔”。(動(dòng)作演示)(4)“捧”和“抱”：用兩手把東西放在胸前叫“捧”。 用手把東西分開叫“掰”。(1)結(jié)：多媒體出示圖片，學(xué)習(xí)“結(jié)玉米”“領(lǐng)結(jié)”“中國結(jié)”“張燈結(jié)彩”等詞語?？纯凑n文中還有哪些需要我們認(rèn)識的字，圈出來，多讀幾遍。三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字1．學(xué)習(xí)“會(huì)認(rèn)字”。指點(diǎn)：細(xì)而長的，而且有生命的，能向上長的用“一棵”。②教學(xué)：棵?！耙粔K糖”“一塊餅干”，這種東西一般有個(gè)平面，“一塊黑板”“一塊玻璃”。①教學(xué)：塊。(1)排圖片后，輔助貼圖練說：小猴子下山，先來到了一( )玉米地，再走到一( )桃樹下，接著走過一( )西瓜地，最后看見了一( )小兔子。)(2)師生交流訂正。(1)引導(dǎo)學(xué)生將故事中相關(guān)事物的圖片按小猴子下山的先后順序放進(jìn)這幅路線圖里。(2)師生聽讀課文，正音。(1)教師引言：小猴子下山，他先后走了哪些地方？(師畫一座山，并板畫路線。設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，運(yùn)用多彩的圖片讓學(xué)生判斷故事中出現(xiàn)的事物，在有趣的游戲中了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)可以很好地了解學(xué)情，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。)3．指導(dǎo)讀好這些名詞。課件出示大量故事中曾出現(xiàn)或沒有出現(xiàn)過的事物圖片，讓學(xué)生判斷哪些圖片中的事物是故事中有的。注意右部是“候”少了一豎。教學(xué)過程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)回饋，引入新課1．板書課題，學(xué)習(xí)“猴”字。2．學(xué)生準(zhǔn)備：制作本課字卡。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：(1)課文相關(guān)動(dòng)物、事物圖片。借助本文內(nèi)容，組織學(xué)生展開識字與閱讀的語言訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主理清故事順序，在有趣的故事情節(jié)的推動(dòng)下，習(xí)得識字方法，豐富語言積累，感悟文章說明的道理，即：做事情要一心一意。附送：(秋)2019一年級語文下冊 課文 5 18《小猴子下山》教案 新人教版設(shè)計(jì)說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生打好扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。 2．注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀。在教學(xué)中我通過指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來揣摩人物心理，成功地幫助學(xué)生體驗(yàn)了主人公的心理活動(dòng)。第一個(gè)問題是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，加深對一分鐘的重要性的認(rèn)識；第二個(gè)問題是通過學(xué)生的自我表述，達(dá)成對文本的進(jìn)一步領(lǐng)悟；第三個(gè)問題是通過想象續(xù)編，借助閱讀情境，提高學(xué)生的語言表現(xiàn)力。經(jīng)歷了這一次遲到，元元第二天會(huì)怎么做呢？你們能想象一下嗎？自己先想一想、說一說，然后同桌之間互相交流一下。三、展開討論，體會(huì)“一分鐘”的重要1．教師引導(dǎo)學(xué)生自由說一說：你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？2．你們想對元元說些什么呢？(在交流中懂得要珍惜時(shí)間。(4)師：就因?yàn)檫@一分鐘，他遲到了整整20分鐘；就因?yàn)檫@一分鐘，他耽誤了學(xué)習(xí)——生：元元非常后悔。(2)師：時(shí)間就這樣一分一秒地在元元等待公共汽車的過程中過去了——生：元元非常后悔。從“等啊等”“一直不見”中你知道了什么？(時(shí)間一分一秒地過去了。)盡管如此，車子還是開走了，這意味著什么？④元元又嘆了口氣，他心里是怎么想的？⑤指導(dǎo)朗讀這段話，讀出人物的內(nèi)心。)②指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句話，讀出著急的語氣?！雹?
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