20xx年上半年校少先隊個人總結(jié)范文-文庫吧資料
2024-10-10 14:17本頁面
【正文】 看到的、經(jīng)歷過的新鮮事物與他們一起分享，幫助他們?nèi)谌氤鞘?，幫助他們拓寬視野。這種相互的交流將使我們雙方學校的少年兒童都獲益匪淺。 針對這個情況，我們學校少工委開展了以 同在一片藍天下 手拉手共同成長 為主題的城市少年兒童與進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女 手拉手 互助互學活動，就是在通過少先隊 手拉手 所特有的結(jié)對方式，使孩子們加強溝通交流，增進理解與友誼，引導(dǎo)廣大少年兒童相互學習、取長補短；互相關(guān)心、助人為樂；共同進步、健康快樂成長。我們學校是壽光市生源質(zhì)量較好的學校之一,同學們家里條件相對優(yōu)越。廣大少先隊員通過寫信、捐贈文具、衣物等多種形式為他們做好事、做實事，幫助殘疾小朋友度過生活上、學習上的難關(guān)。 （三）開展 手拉手紅領(lǐng)巾助殘 活動。新疆喀什經(jīng)濟和社會發(fā)展滯后，少年兒童的貧困和失學問題較為突出。學校還定期組織 我與你共成長 活動，對學生生活中遇到的困難及時給以解答，幫助學生認識自己，以使他們應(yīng)對現(xiàn)實、適應(yīng)社會。 對心理上有障礙的學生，我們采取 家長學校、致家長的一封信、教師家訪 等系列形式，與家長共同交流、探討、直至找到合適的教育方法的前提下，一起對心理上有困難的學生進行教育。針對這種情況，王玉華老師想辦法幫他克服，首先，要求他安靜聽課的時間加長，并不時提醒他，有進步就馬上表揚，并讓他擔任本小組的學習小組長，還負責整理全班同學的作業(yè)。我校有一個孫永康同學，他日常表現(xiàn)總比別人好動，這本不是壞事，但他在上課的時候也是這樣。現(xiàn)在是一
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1