科學探究：摩擦力1滬教版-文庫吧資料
2024-12-08 05:03本頁面
【正文】 接著，你撩開被子伸手去抓衣服，衣服被抓過來靠的是它與手之間的靜摩擦。 小議摩擦力 在人類生存繁衍的自然界，無處不存在著摩擦。 教師引導 增大摩擦的方法 ：（ 1）增大壓力；（ 2）增大接觸面的粗糙程度 減小摩擦的方法 ：（ 1）減小壓力；（ 2）減小接觸面的粗糙程度；（ 3）用滾動代替滑動；（ 4）使接觸面脫離。 ，用力推或拉，使手在桌面上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力； 2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力； 3. 手平放在桌面上，保持手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力。 三、教學程序的設計 （一）創(chuàng)設情境，實驗引入 提出問題： ？ —— 學生討論回答 ？學生用自己的語言敘述摩擦力。引導轉(zhuǎn)化作用就是教師的主導作用，不能簡單的把 啟發(fā)式教學 看作是一種教學方法，而是要運用啟發(fā)式教學的思想去指導教學。教材對滾動摩擦沒有單獨講述，而是作為減小摩擦的方法來講，這在初中還是適當?shù)摹? 情感目標： 體驗自然科學的價值，體驗知識來源于實踐而又作用于實踐的辯證關系。 本節(jié)教材的地位和作用 : 一、 教材分析 認知目標： 知道摩擦力的種類，會用彈簧測力計測量摩擦力的大小，知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，知道摩擦在實際中的意義以及增大和減小摩擦的方法。摩 擦 力 上科版八年級物理第五章第五節(jié)
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