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20xx幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃范本與20xx幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃范本1匯編-文庫吧資料

2024-10-10 00:33本頁面
  

【正文】 園質(zhì)量。2018幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃范本1學(xué)生會工作計(jì)劃| 工作總結(jié)與計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以《綱要》為指導(dǎo)方針,落實(shí)教育局和教研室工作精神,樹立正確的教育觀、兒童觀,積極開展教學(xué)科研工作,以科研為先導(dǎo),努力提高工作成效。此外,本學(xué)期將召開不同類型的個性化親子活動,爭取家長的支持配合,提高家長的滿意度、提高社會的信譽(yù)度。家長工作宣傳與溝通并舉,引導(dǎo)與合作并重。及時(shí)更換櫥窗,向家長宣傳防病知識,積極做好預(yù)防傳染工作。加強(qiáng)食堂管理,嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān),做好索證和人員體檢工作。做好幼兒園衛(wèi)生保健工作,做細(xì)做實(shí),嚴(yán)格規(guī)范。加強(qiáng)保安工作責(zé)任,確保幼兒出入安全,以良好的素質(zhì)與服務(wù)建成園部的窗口形象。安全第一,警鐘長鳴,構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門監(jiān)管、單位負(fù)責(zé)、全員參與”的安全網(wǎng)格化管理格局。每年一次全園大型閱讀節(jié)綜合活動,每學(xué)期一次閱讀專題活動,每月家長參與班級親子閱讀活動,每周有園長媽媽、家長媽媽和小朋友讀書講故事時(shí)間。閱讀室、班級閱讀區(qū)有足夠的幼兒觸手可及的繪本。:持續(xù)以早期閱讀活動帶動主題教學(xué)活動發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)“閱圖畫書,讀真善美——閱讀無處不在,閱讀無時(shí)不在”:將早期閱讀集體活動有機(jī)融合在每月的主題教育之中,每周定期組織。:本園申報(bào)了規(guī)劃課題《整合課程背景下幼兒園早期閱讀集體活動的實(shí)踐研究》,爭取在區(qū)級以上立項(xiàng),并參加區(qū)幼教教科研共同體,以共同體模式為抓手,強(qiáng)化結(jié)合我園教師、幼兒、地域、管理者理念等因素的差異性,在共性品牌特點(diǎn)的指導(dǎo)下,體現(xiàn)本園的獨(dú)特性。目標(biāo)明確,措施施具體,分解到年,落實(shí)到人,建立并逐漸完善教師專業(yè)化成長激勵機(jī)制,培養(yǎng)個性化、特色化的教師,參加各級帶頭人評選及優(yōu)秀活動展示、男教師聯(lián)盟交流、菜單式講座等系列評比與展示活動,向著各級名師的目標(biāo)奮進(jìn)。根據(jù)教研室統(tǒng)一部署,根據(jù)中心教研組成員資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)對照申報(bào),把優(yōu)秀教師送到教研組,固定時(shí)間、固定人員參與活動,以獲得業(yè)務(wù)提升,引領(lǐng)本園各領(lǐng)域教研發(fā)展。抓住機(jī)遇積極參加園領(lǐng)導(dǎo)崗位能力培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新教師崗中培訓(xùn)等區(qū)級培訓(xùn),抓好省、市網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及高層次培訓(xùn)的落實(shí),強(qiáng)化園本研修管理。積極參加秣陵幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園參與省級課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目研究成果推廣活動,促進(jìn)本園課程游戲化水平的提高。根據(jù)我園特點(diǎn)及教師、幼兒的具體情況,一開始就強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”,因地制宜開展業(yè)務(wù)專題學(xué)習(xí)——優(yōu)質(zhì)園現(xiàn)場觀摩——小型競賽——反思交流——整改相互觀摩的系列活動,扎扎實(shí)實(shí)提升教師基本功。同時(shí)倡導(dǎo)教師在教學(xué)活動中充分利用網(wǎng)上資料、多媒體課件、影像資料、幼兒游戲等內(nèi)容,有機(jī)選擇改為我教學(xué)所用,充分發(fā)揮我園現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的功用,在有目的、有準(zhǔn)備的活動中促進(jìn)幼兒發(fā)展。根據(jù)本園大部分教師是初入職場新人的師資特點(diǎn),借助創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園契機(jī),繼續(xù)著力幫助教師進(jìn)行集體教學(xué)的研究,分科、分類入門過關(guān),帶領(lǐng)大家集體備課,提高團(tuán)隊(duì)合作效能。(二)保教工作抓質(zhì)量,促科研,顯特色在實(shí)踐
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