【摘要】等腰三角形的軸對稱性(二)如圖,將矩形紙條沿截線AB折疊,在所得△ABC中,度量邊AC和BC的長度,你有什么發(fā)現(xiàn)?能說明你的結(jié)論嗎?動手操作12ABC在一張薄紙上畫線段AB,并在AB同側(cè)利用量角器畫兩個相等的銳角BAM和AM與BN相交與點C,量一量AC與BC的長度,或折紙
2024-11-27 09:52
【摘要】等腰三角形的軸對稱性復(fù)習(xí)回顧:等腰三角形有哪些性質(zhì)?等腰三角形是軸對稱圖形,頂角平分線所在的直線是它的對稱軸。2個底角相等(簡稱“等邊對等角”)、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。(簡稱“三線合一”)DBCA在一個三角形中,如果有兩個角相等,那么這兩個
2024-12-06 00:09
【摘要】ABC1.等邊對等角.等腰三角形有哪些性質(zhì)呢?2.頂角的角平分線、底邊上的中線、底邊上的高三線合一.等腰三角形的軸對稱性(2)問題:如右圖所示△ABC是等腰三角形,AB=AC,倘若一不留心,它的一部分被墨水涂沒了,只留下一條底邊BC和一個底角∠C.同學(xué)們想一想,有沒有辦法把原來的等腰三角形ABC重新畫出來?大家
2024-11-30 21:08
【摘要】一、知識點:1.等腰三角形的性質(zhì):①等腰三角形是軸對稱圖形,頂角平分線所在直線是它的對稱軸;②等腰三角形的兩個底角相等;(簡稱“等邊對等角”)③等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。(簡稱“三線合一”)2.等腰三角形的判定:①如果一個三角形有2個角相等,那么這2個角所對的邊也相等;(簡稱“
2024-12-13 08:56
【摘要】【情境引入】1.觀察圖中的等腰三角形ABC,分別說出它們的腰、底邊、頂角和底角.等腰三角形的軸對稱性(1)【情境引入】2.把該等腰三角形沿頂角平分線折疊,你有什么發(fā)現(xiàn)?ABCADB(C)ABCD等腰三角形的軸對稱性(1)【探究活動】問題
2024-11-30 21:06
【摘要】問題:1.等腰三角形有哪些性質(zhì)?等腰三角形的軸對稱性(3)2.怎樣判定一個三角形是等腰三角形?CEBAD:如圖,∠EAC是△ABC的外角,AD平分∠EAC,AD∥BC.求證:AB=AC.等腰三角形的軸對稱性(3)CEBAD
【摘要】等腰三角形的軸對稱性(二)知識與基礎(chǔ)1、給出下面四個條件:①已知兩腰;②已知底邊和頂角;③已知頂角和底角;④已知底邊和底邊上的高.其中能確定一個等腰三角形的大小、形狀的有().A、1個B、2個C、3個D、4個2、一個三角形的三個外角的度數(shù)之比5:4:5,那么這個三角形是()A.等腰三角形,
2024-11-23 17:53
【摘要】稱性(一)知識與基礎(chǔ)1、一個等腰三角形的一個內(nèi)角為90,那么這個等腰三角形的一個底角等于()A、90°B、45°C、50°D、°2、若等腰三角形的一個內(nèi)角等于88°,則另外兩個角的度數(shù)分別為()A、88°、4°
2024-11-23 11:47
【摘要】執(zhí)教者市三中江建軍節(jié)選自人教版八年級上冊20世紀(jì)著名數(shù)學(xué)家赫爾曼·外爾所說的,“對稱是一種思想,人們畢生追求,并創(chuàng)造次序、美麗和完善……”如圖,在△ABC中,∠ABC的角平分線交AC于P,一個同學(xué)得到了PA=PC,你覺得對嗎?P問題添加什
2024-11-17 01:34
【摘要】初中數(shù)學(xué)八年級上冊(蘇科版)主備教師:吳潔華第3課時溫故而知新?,它的底邊恰好與腰相等,這樣的三角形又具有什么性質(zhì)??三邊相等的三角形叫做等邊三角形或正三角形.等邊三角形是特殊的等腰三角形,它除了具有等腰三角形的一切性質(zhì)外,還具有哪些
2024-12-08 04:08
【摘要】問題:我們知道三角形中存在不等邊的三角形,那么邊不等,會形成它們所對角也不等嗎?例如:在△ABC中,ABAC,那么∠C∠B故∠C>
2024-11-17 12:46
【摘要】等腰三角形的軸對稱性(3)問題:1.等腰三角形有哪些性質(zhì)?等腰三角形的軸對稱性(3)2.怎樣判定一個三角形是等腰三角形?CEBAD:如圖,∠EAC是△ABC的外角,AD平分∠EAC,AD∥BC.求證:AB=AC.等腰三角形的軸對稱性(3
2024-12-08 12:12
【摘要】等腰三角形的軸對稱性學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握“等角對等邊”的性質(zhì);由等腰三角形的性質(zhì)推出等邊三角形的特殊性質(zhì);等邊三角形性質(zhì)的運用以及一個三角形是等邊三角形的條件;經(jīng)歷“折紙、畫圖、觀察、歸納”的活動過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和抽象概括能力,感受分類、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法;會用“因為??所以??理由是??”等方式來進行說理,進一步發(fā)展有條理的思
2024-12-17 13:10
【摘要】第1頁(共4頁)《等腰三角形的軸對稱性》(3)一.選擇題1.如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,CD是AB邊上的中線,則CD的長是()A.20B.10C.5D.2.如圖所示,Rt△ABC中,∠C=90°,AB的垂直平分線DE交B
2025-01-16 03:23
【摘要】等腰三角形的軸對稱性學(xué)習(xí)目標(biāo)“直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半”的性質(zhì);“折紙、畫圖、觀察、歸納”的活動過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和抽象概括能力,感受分類、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法.班級檢測目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點“直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半”的性質(zhì)及運用學(xué)習(xí)過程學(xué)生糾錯(二次備課)課前導(dǎo)學(xué),已知