小學(xué)數(shù)學(xué)專場活動心得體會(多篇)-文庫吧資料
2024-10-09 19:27本頁面
【正文】 活動意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。我們需要不斷地改變、完善。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。二、不斷完善課堂教學(xué)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。XX年12月20日第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動心得體會在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了XX年的最后一個數(shù)學(xué)教研。借著這次活動使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。精心設(shè)計課堂活動，注重實(shí)效。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。徐老師的課精于出人意料的教學(xué)設(shè)計，妙于他妙趣橫生的課堂語言，一節(jié)烙餅課，雖未見真餅，卻聞著了濃濃地烙餅香，體驗(yàn)到了濃濃的數(shù)學(xué)味。這一過程，學(xué)生在笑聲中不知不覺地感悟到真知，學(xué)生學(xué)得精精有味。徐老師的課堂總是歡樂的，這種歡樂首先表現(xiàn)在他的語言，來自天津衛(wèi)的他，語言里自然地帶著一絲相聲演員的詼諧逗趣，引人入勝。例如，探索了3張餅的最佳方法，在討論烙5張餅時，學(xué)生通過觀察黑板上面的數(shù)據(jù)，很快想到把5張分成2張和3張進(jìn)行思考，只要6+9=15分就可以了，而不是拘泥于“零起點(diǎn)”去進(jìn)行從頭探索。課堂中，徐老師始終不以探索到的具體某張烙餅的最佳時間為終極目標(biāo)，而是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在后繼的學(xué)習(xí)過程中掌握方法，自覺應(yīng)用。三、明晰的教學(xué)目標(biāo)。這個環(huán)節(jié)，把靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)化成了動態(tài)的過程，讓學(xué)生在操作、思考、討論中逐步構(gòu)建并完善自己的知識體系。烙餅中的數(shù)學(xué)，最關(guān)鍵的是三張餅的烙法，這是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。愛因斯坦曾經(jīng)說過：學(xué)校教育的成功與否，就在于學(xué)生將課本知識遺忘之后，還留下什么樣的素質(zhì)。這兩個問題，從情景材料看是生活問題，但從數(shù)學(xué)的角度去看，卻是經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題，當(dāng)學(xué)生自己得出“節(jié)省時間”的優(yōu)化方法
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