【正文】 魅力。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。啟示2：學生自學更能提高教學效率過去我們認為教師講得越細，學生學得就越容易，課堂教學效率會更高，就像鉆山洞一樣，老師領(lǐng)著學生鉆比學生自己摸索可能更快一些。啟示4：強調(diào)學生的主體地位與教師的主導作用并存課上的自學是在教師指導下的自學，教師的主導仍在起作用。我相信：如果長期堅持這種教學模式，就會良性循環(huán)，學生的學習過程產(chǎn)生了這樣一條軌跡：由不會——會學——學會——愛學，這樣我們的教學質(zhì)量就得到保證。好學生在自學的過程中基本上都明白了，而后(請收藏本站)進生還有一些問題沒搞清楚，通過好學生的講解，自然也就明白了，在這里實際上運用了陶行知的小先生制。有些老師放不開是因為不相信學生，所以一定要相信每一個學生都能夠?qū)W好。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。四、和諧的課堂氛圍?！皵?shù)學廣角”是人教版教材為突出課標中關(guān)于數(shù)學思考目標而安排的滲透數(shù)學思想的一個載體。本節(jié)課旨在體現(xiàn)優(yōu)化數(shù)學思想，而徐老師的精心設計更堪稱優(yōu)化。徐老師的課堂總是歡樂的，這種歡樂首先表現(xiàn)在他的語言，來自天津衛(wèi)的他，語言里自然地帶著一絲相聲演員的詼諧逗趣，引人入勝。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。此次活動為我在今后教學中指明了方向。思想不解放的人課堂教學改革是搞不好的。后進生光靠老師一個人忙不過來，發(fā)動好學生都來幫后進生力量就大了。第 12 頁 共 12 頁。四是這種做法培養(yǎng)了后進生的自學能力，一旦自學能力形成了，他們進步的幅度就會加快，就會在較短的時間趕上班內(nèi)的中游學生。思想觀念不轉(zhuǎn)變，教學改革永遠不會邁大步。本次活動圍繞著“三步導學教學模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學廣角—重疊問題》的研討課。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。精心設計課堂活動，注重實效。這一過程，學生在笑聲中不知不覺地感悟到真知，學生學得精精有味。這兩個問題，從情景材料看是生活問題，但從數(shù)學的角度去看，卻是經(jīng)典的數(shù)學問題，當學生自己得出“節(jié)省時間”的優(yōu)化方法時，教師再水到渠成地出示華羅庚的兩名話，讓學生初步整體感知優(yōu)化思想，形成深刻的印記。一、精心的課堂設計。所以，他們烙的不是餅，而是一種方法。二、不斷完善課堂教學。一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。學生的學習壓力很大，我們應該關(guān)注學生的