20xx年5月最新的小學信息技術教學計劃精選-文庫吧資料
2024-10-09 17:26本頁面
【正文】 課程，畫面協(xié)調(diào)那現(xiàn)在就同學再幫丁丁整體設計一下好嗎?學生操作，教師巡視好，讓我們再來看看同學們幫丁丁設計的作品，你覺得這些作品怎么樣?讓學生進行評價教師總結(jié)：我們在給圖片添加文字的時候，根據(jù)畫面，我們不一定要把所有對文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要和整體畫面協(xié)調(diào)。請你將操作過程中的問題寫下來。三、合作探索，共同進步剛才啊，老師通過電子郵件將同學們設計的一些作品發(fā)給了丁丁，可是他還是不太滿意，并把牛牛同學的作品發(fā)了過來，希望同學們按照牛牛的畫，再幫他改改。學生操作，教師巡視指導。二、提供機會，初步嘗試請同學們打開畫圖軟件，觀察一下我們的工具箱，猜一猜你要幫助丁丁同學的話，要用到哪個工具呢?……你能到老師的這臺電腦上來，用鼠標指給大家看看嗎?對了，你真聰明丁丁的畫，老師已經(jīng)存到大家電腦d盤丁丁的文件夾里了，請同學們試著幫助丁丁
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