【正文】 計算。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。三、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個別差異，由于班中學(xué)生數(shù)多，個別學(xué)生的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點之一。也有幾位學(xué)生是智力低下，接受能力差。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績。他們學(xué)習(xí)認真，作業(yè)態(tài)度好。這些學(xué)生的家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為重視，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學(xué)對學(xué)生進行個別的輔導(dǎo)。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點和后進生成因：（1）優(yōu)秀生少，根據(jù)平時的質(zhì)量檢測，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應(yīng)用題能認真而正確地分析的同學(xué)只有6個。同時也有個別學(xué)生上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，對實施課堂教學(xué)有一定難度。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學(xué)生上進心強，班級學(xué)生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。而學(xué)困生連乘除法的計算都有困難。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。在計算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。知識掌握情況。11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。9．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。五、教學(xué)時間安排精讀課文45課時，略讀課文18課時，語文園地44課時，機動時間8課時。開展語文實踐活動應(yīng)該因地制宜。語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生自主實踐，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，不斷提高學(xué)生語文實踐能力。教師要根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材，創(chuàng)造性地進行習(xí)作教學(xué)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話。習(xí)作。要充分利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，有意識地進行口語交際的訓(xùn)練。口語交際的訓(xùn)練僅靠積累要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練，使學(xué)生把話說得清楚明白。安排口語交際的目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，注意將訓(xùn)練的重點遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。運用中都安排了閱讀短文訓(xùn)練。閱讀。教學(xué)“讀讀背背”，重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。(三)、語文園地的教學(xué)安排在每組課文之后，訓(xùn)練內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性。不要逐段講讀，不要把略讀課文上成精讀課文。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實踐中，逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí)。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，用朗讀表達出思想感情。、默讀訓(xùn)練。新設(shè)的選做題，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的彈性。練習(xí)的這些特點，充分利用思考加強了朗讀、背誦，而且增加了自由度，許多課文都是讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。思考練習(xí)題重視對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，并將理解和表達結(jié)合起來，加強綜合性。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的教學(xué)重點，也是本冊閱讀教學(xué)的重點。要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。要上好每周一節(jié)的寫字課，按照教學(xué)要求和寫字教材的進度，間周學(xué)寫鋼筆字和用毛筆描紅、仿影。要加強寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求認識的字，能認識即可，不要求會寫、會用，不要拔高要求。識字仍然是四年級閱讀教學(xué)的任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。在教學(xué)中要注意以下幾方面。充分考慮與兒童經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系，課文類型有散文、童話、寓言、詩歌、故事等，內(nèi)容豐富，具有較強的時代感。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，能不拘形式地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。鼓勵學(xué)生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。三、教學(xué)重難點在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，能不拘形式地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。鼓勵學(xué)生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。整個學(xué)年課外閱讀不少于30萬字。，了解主要內(nèi)容。，能把握課文內(nèi)容。讀出不同的語氣。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。、學(xué)習(xí)普通話。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結(jié)合起來。為了幫助學(xué)生理解課文，進行語言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅圖畫。要求會認的字為200個(只要求認讀)，在精讀課文、略讀課文后，用生字條標明。本冊教材要求學(xué)會的字為200個，安排在精讀課文中。一、教學(xué)內(nèi)容本冊共有課文32篇。五、課時計劃：（一）、除法………………………………………12課時（二）、角………………………………………7課時（三）、混合運算………………………………………6課時（四）、平行和相交………………………………………4課時（五）、找規(guī)律………………………………………2課時（六）、觀察物體……………………………………2課時（七）、運算律………………………………………5課時（八）、解決問