【正文】 要分明。其次，要仔細(xì)觀察所寫實物，弄清楚各部分名稱及其特點，抓住其特色。首先，看圖寫物牢記四要素。仔細(xì)觀察圖畫，確定圖畫中的實物。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，對畫面的場景進(jìn)行描述，同時，展開豐富適度的想象，對畫面外的空間加以描寫，重點要抓住畫面的主要意思，如果是看圖寫事，要把做什么事的過程寫得更加詳細(xì)；如果是看圖寫人，要把人物的外貌、性格、事跡等描述具體；如果是看圖寫景，可以用擬人、比喻等方式描述景色等等，豐富句子，使所看的圖畫更形象生動。第五，學(xué)習(xí)一段話。他/他們是怎么做的.。第四，強(qiáng)化練習(xí)學(xué)寫三句話。呈現(xiàn)學(xué)生在一年級已學(xué)過的圖片，讓學(xué)生有話可說，并提示使用練習(xí)過的句式造句，如“有的……，有的……，還有的……”。呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的圖畫，讓學(xué)生看清楚畫面的主要內(nèi)容，畫了什么人，什么物，有什么故事，用一句話表述主要意思，注意句子結(jié)構(gòu)完整?？磮D寫話要寫完整，就必需掌握看圖寫話的五要素，即時間、人物、地點、動作和結(jié)果，簡單地說，要弄清楚“什么時間 誰 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣（或心情如何）”?？磮D寫話技巧之四——寫完整從寫出一句話、兩三句、幾句話或一段話逐步完善。結(jié)合夢境圖，鼓勵自己，一定要好好學(xué)習(xí)，努力努力，夢想就一定會實現(xiàn)……小學(xué)二年級看圖寫話技巧4：看圖寫話是小學(xué)生作文的第一步。比如，在夢境中突然要撞上什么物品等突發(fā)狀況，自己被嚇醒。從上圖看出是夢境，想象小男孩乘坐了什么船，從哪里來，經(jīng)過了哪些地方，還要到哪里去。第三，聯(lián)系生活，結(jié)合看圖寫話的練習(xí)圖，讓學(xué)生想象平時自己在生活中有沒有類似情景，當(dāng)時自己是怎么想的，說了什么話，或者有哪些對話內(nèi)容。如：1顆樹、像2的鴨子、3角金字塔、4輪汽車、5指、像6的勺子、7形手槍、8形跑道、9諧音酒……啟發(fā)聯(lián)想，大膽想象。比如，給小學(xué)二年級學(xué)生3分鐘時間，記住以下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。觀察圖畫中的環(huán)境、時間、地點、物品，想象圖畫中的人物在干什么?！比绻卸喾鶊D，不需每幅圖都平均描述，要注意重點，互相銜接，過渡自然。如“我是XXX，我在XXX學(xué)校讀書，我們學(xué)校有XXX。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，指導(dǎo)觀察圖中的時間、人物、地點、事件，突出重點“在干什么”，提示一些已經(jīng)練習(xí)了的句式，如 “……是……”、“……在……”、“……有……”、“……看……”、“……把……”、“……被……”、“……說……”、“……聽……”、“……感……”、“……想……”。仔細(xì)觀察“什么時間 誰 在哪 干什么”。第三，通過觀察圖片，練習(xí)常用句式，提高學(xué)生的表達(dá)能力。通過一組圖片找出5個不同之處，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序，即從上到下、從左到右、從人到物、從中心到兩邊、由點到整體等，逐一指出不同之處。如何才能說清楚呢？描述時就要注意按照一定的順序，抓住中心，突出重點?！迸宄嬅嬷械臅r、人、地、事，抓住畫面的主要內(nèi)容，掌握仔細(xì)觀察的順序和內(nèi)容。第五，通過圖片進(jìn)行練習(xí)提升，看清楚圖畫中的內(nèi)容。第四，通過圖片來說明看圖寫話四要素：時間、人物、地點、事件，即什么時間 誰 在哪 干什么。第三，通過圖片來說明觀察順序：由點到面，由整體到部分再到整體。讓小學(xué)二年級的學(xué)生看一組圖片找出5個不同之處，使學(xué)生能夠在玩中學(xué)，在體驗中成長。只有先學(xué)會仔細(xì)觀察，才能全面地了解圖畫，清楚地表述畫面信息。小學(xué)二年級看圖寫話技巧1：看圖寫話并不難，只要掌握一定的寫話規(guī)律和技巧，就可以輕松學(xué)會看圖寫話。第六，結(jié)尾要寫出對這個人的看法。要對圖中人物的性格、愛好、神態(tài)、語言和心理活動進(jìn)行細(xì)致的描寫。如，她走起路來蹦蹦跳跳的，很活潑可愛。第四，描寫動作。從圖中看出人物的身高、長相、眼睛、頭發(fā)、穿著等方面去描寫。如，鄰居家的小妹妹有三歲了。其次，描寫身份。為了便于掌握看圖寫人，我們也歸納出看圖寫人六要素，即身份、外貌、動作、性格、語言和看法。小學(xué)二年級看圖寫話之寫人篇：寫人六要素看圖寫話都要圍繞著一個中心，從好幾個方面去寫。第五，在說的基礎(chǔ)上，為了更好地達(dá)到學(xué)習(xí)看圖寫話的目的，還需要完整地寫一寫剛剛說過的內(nèi)容。第四，通過給學(xué)生呈現(xiàn)熟悉的畫面，讓學(xué)生說一說圖畫中事件的過程。第三，強(qiáng)化練習(xí)“先……，再……，然后……，最后……”，讓學(xué)生添加一些形容詞、動詞等，使句子更豐富。其次，在“先……，再……“的基礎(chǔ)上，用“先……，再……，然后……，最后……”造句。如何讓小學(xué)二年級的學(xué)生掌握如何描述過程呢？首先，用簡單過程詞語“先……，再……“造句。小方給小樹苗澆水、施肥。于是，小紅開始挖坑，然后小方把樹苗放進(jìn)坑里。小紅不明白地說：干嘛要植樹呢?小方笑著說：我們植樹可以防止沙塵暴，美化環(huán)境。小方約好和小紅一起去山清水秀的地方去植樹?！酒褐矘洹咳率帐侵矘涔?jié)。小紅跪在草地上，小明站著，他們一起把牌子插好了。小紅建議說：現(xiàn)在很多樹木都被砍伐了，我們插個保護(hù)樹木的牌子