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小學義務教育均衡發(fā)展督導評估自查自評報告-文庫吧資料

2024-10-08 23:54本頁面
  

【正文】 教師和學科帶頭人。學校擁有一支事業(yè)心強、業(yè)務水平高、德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍。近年來,學校在進一步鞏固已取得成果的基礎上,我校家長學校先后被評為?襄樊市示范家長學校?、?湖北省示范家長學校?,學校先后被評為區(qū)級?最佳文明單位?、?襄樊市現(xiàn)代教育技術示范學校?、西部教育顧問單位、?襄樊市科普示范學校?等。茅 栗 小 學 2016年3月1日第三篇:均衡發(fā)展督導評估自查自評報告初稿襄陽市二十一中學義務教育均衡發(fā)展督導評估自查自評報告為促進我校義務教育在基本普及的基礎上實現(xiàn)新的發(fā)展和提高,推動學校依法治教,全面貫徹教育方針,端正辦學思想,全面實施素質(zhì)教育,規(guī)范辦學行為,遵循教育規(guī)律,提高教育質(zhì)量和辦學水平,促進學校全面發(fā)展;更好地落實科學發(fā)展觀,引導社會、家長全面客觀地評價學校,調(diào)動各種社會力量關心和支持教育,為學校發(fā)展營造良好的環(huán)境,保障學校教育的正常運行和健康發(fā)展,辦好人民滿意的教育,構(gòu)建社會主義和諧社會。為學校的騰飛和發(fā)展,為基礎教育事業(yè)均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻。總之,與先進學校相比,我們茅栗小學還有一定差距,學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。爭取教育經(jīng)費投入,進一步改善辦學條件。四、今后努力的方向進一步提高認識,把義務教育均衡發(fā)展擺在首要位置。學校課桌椅基本夠用,但都是2009年以前配置的,略顯破舊,影響美觀,需要重新采購450套。學校普通教室、教學輔助用房、辦公用房、生活用房仍然不能滿足教育飛速發(fā)展的需要。統(tǒng)計服務范圍內(nèi)殘疾兒童少年人數(shù),切實保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權(quán)利。為家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費,學校堅持公開、公正、公平的原則,堅決杜絕弄虛作假,確實把資助金發(fā)放到真正需要資助的家庭經(jīng)濟困難的學生手中,幫助他們走出困境。學校建立了學困生、品行有缺點學生的幫扶制度,制定了幫扶的具體措施,幫助他們分析學習成績差的原因,用名人的成長故事激勵他們,輔導他們的功課,開導他們的思想,肯定他們的優(yōu)點,鼓勵他們的每一個小小的進步。(2)關愛學困生和貧困生。我校地處農(nóng)村,留守學生相對較多,所以學校教師與留守兒童結(jié)成幫扶對象,定期與他們談話溝通,并在生活上給予他們幫助。(五)切實關愛特殊學生群體,保障適齡兒童少年入學,為教育均衡發(fā)展打好基礎。與教師簽訂安全責任書、發(fā)放《致家長一封信》,強化門衛(wèi)值班管理,嚴把門口第一道關。我校通過制定消防、防震等緊急疏散應急預案、開展法制安全講座、對學生進行防火災、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盜、防地震、防溺水、防雷電、防校園暴力、交通安全等方面的教育,增強學生自我保護的意識與能力。我校以教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日為契機;組織運動會、歌詠會、陽光體育、拾白色垃圾、學雷鋒等體驗活動,使學生在體驗活動中學會審美、學會寬容、學會感恩、學會思考。通過家訪,增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解,增強育人意識、責任意識,共促教育和諧發(fā)展。加強班級少先隊在德育工作中的主導作用,做好常規(guī)德育工作,學校以“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“文明班級”的評選、評比為主要載體,充分發(fā)揮少先隊紅領巾督查隊的作用。學校在每年六月一日開展了“慶六一”文娛活動,在11月底開展一次冬季體育運動會。抓好大課間活動和陽光體育運動,豐富學生們的課余生活。開展大課間特色體育活動,促進學生全面均衡發(fā)展。二是扎實開展“課內(nèi)比教學”活動,學校每學年開展兩次課內(nèi)比教學活動,并堅持推門聽課制度和新調(diào)入教師跟蹤聽課制度,有效促進了教學常規(guī)的落實和課堂質(zhì)量的提高。不斷提高教學質(zhì)量,切實減輕學生過重課業(yè)負擔。學校認真執(zhí)行部頒課程計劃,嚴格按照計劃開課,開齊課程、開足課時,面向全體學生,以德育為首,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,嚴格按照轉(zhuǎn)學程序和要求辦理學籍手續(xù),各類學籍資料管理有序。(三)切實加強教育教學管理,為教育均衡發(fā)展提供質(zhì)量。(2)、大力提升教師素養(yǎng),推進義務教育均衡發(fā)展。學校藝術類的表演在縣級獲獎有5次之多。近年來,學校青年教師通過研究實踐,撰寫的論文、課件獲省級獎的12人次,縣級一等獎的14人次。在這項活動中,學校尤其重視對青年教師的培養(yǎng),青年教師每學期必須做到四個一:執(zhí)教一節(jié)研討課,制作一份優(yōu)質(zhì)課件,撰寫一篇教學案例,發(fā)表一篇論文。提高教師專業(yè)素養(yǎng),提升教學水平。定期召開家長會,印發(fā)《告家長書》,廣泛聽取家長及社會各界人士對師德建設的意見。通過深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,適時舉辦師德典型事跡報告會和暑期師德集中培訓會,開展師德“教育月”、評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任、表彰師德標兵等活動;引導教師自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面提升教師師德修養(yǎng)水平。加強師德師風建設,提升教師內(nèi)涵。專任教師中有21人是小學高級職稱,2人是小學一級職稱,4人是小學二級職稱,1人是小學三級教師職稱。學校教師基本情況。目前,學校辦學條件顯著改善,為教育均衡發(fā)展提供了良好的環(huán)境。鎮(zhèn)中心學校投入五萬多元對學校的校園文化進行了建設,學校已自籌幾萬元資金修建了班級及教室圖書柜、走廊文化建設等。學校已落實好黔府辦發(fā)[2002]89號文件中的增編因素,合理增設了教職工。學校按年級配備了一些符合課程標準、緊扣教材、服務教學的教學資源的教學光盤及輔助教學的專題資源,配置了部分教學需要的愛國主義教育、法制教育、安全教育、社會主義公德教育、生理衛(wèi)生、健康教育等專題教育資源。學校有校門、圍墻、校牌、旗臺和旗桿、暫時無固定宣傳欄。學校圖書館(室)藏書:圖書室現(xiàn)有藏書8162冊,報刊2種,工具書、教參書3種;無套視聽設備、音像資料、電子讀物。學校有籃球場。學校教學儀器已按《貴州省教育廳關于印發(fā)〈貴州省中小學理科實驗室裝備規(guī)范〉、〈貴州省初中理科教學儀器配備目錄〉、〈貴州省小學數(shù)學、科學教學儀器配備目錄〉、〈貴州省中小學實驗目錄〉的通知》(黔教裝發(fā)[2008]139號)的要求配置。學校無學生宿舍。男女生廁所共有13個蹲位,其中男生廁所有4米長的小便槽。學校有符合國家《生活飲用水衛(wèi)生標準》的飲水設施。校園主干道硬化。學校有普通教室11間,教學輔助用房9間(包括儀器室、實驗室、圖書室、計算機網(wǎng)絡教室、電子備課室、遠程教育教室(道德講堂)、美術室、體器室、心理咨詢室(留守兒童之家)等),辦公用房5間(包括行政辦公室2間及教師辦公室3間、總務倉庫等),生活用房2間(教工食堂、廁所等),合計27間?,F(xiàn)有11個教學班,學生379人(其中男生205人,女生174人.).(二)學校辦學條件學校占地面積:7999平方米, ㎡。我們相信,在上級領導的正確領導和大力支持下,在學校全體師生的通力合作下,我們學校的明天會更美好!二0一四年五月二十七日第二篇:小學義務教育均衡發(fā)展督導評估自查自評材料遵義縣茅栗小學實施義務教育均衡發(fā)展自查匯報材料一、學?;厩闆r(一)學校簡歷、布局、規(guī)模、班額遵義縣茅栗小學座落在茅栗鎮(zhèn)人民政府所在地,屬鎮(zhèn)中心小學,始建于1926年,校舍前身系原財神廟改用。通過本次自查自評,對照《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》12項核心指標、28項普通指標要求,我們認為學?;具_標。,進一步優(yōu)化學校師資結(jié)構(gòu)。,大部分學生經(jīng)濟條件優(yōu)越,對家長依賴性強,缺乏獨立自主的能力,今后我們要加大養(yǎng)成教育的力度,創(chuàng)設更多的素質(zhì)教育實踐平臺,提高學生的綜合素質(zhì)。七、存在的問題.教師隊伍整體比例不平衡,缺少心理學、科學等學科缺少專職教師。做到開學有計劃,轉(zhuǎn)化找方法,中間有檢測,結(jié)束見成效。為了擴大參與面,激發(fā)學生的學習,在讓選出學生參加競賽的同時,其他學生在班內(nèi)參加測試。為加強藝術教育管理,根據(jù)學校教學的需要,由校長擔任組長,成立了藝術教研小組,提出了“以活動促發(fā)展,以發(fā)展樹名?!钡膴^斗目標,堅持面向全體學生,以學生的藝術實踐為抓手,融藝術課程和藝術活動為一體,充分利用校內(nèi)外的藝術教育資源,開拓了學校藝術教育的新局面。組織學生參觀禁毒展覽,觀看影片,集中開展了“珍愛生命,拒絕毒品”的禁毒宣傳教育,使小學生遠離毒品,不沾毒、不染毒。在學生中開展“兩個共同”思想教育活動,增強民族團結(jié)思想。請司法、交警專業(yè)人員來校,做法制報告和安全教育報告,增強守法意識。教育學生按時參加升旗儀式,傾聽國旗下講話,受到熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的教育,傾聽英雄事跡,感悟身邊人的故事,傳遞正能量。具體做法:以豐富多彩的活動為載體,對學生進行直觀、生動的教育。六、學生發(fā)展.通過各種活動,發(fā)展興趣愛好,發(fā)揮特長,并在各種創(chuàng)造性活動中挖掘?qū)W生個體的潛在能力,充分認識自我,克服心理障礙,增強自信心,培養(yǎng)大批有知識、有能力、有良好人格和個性的人才。六是,轉(zhuǎn)變評價理念,由以往的師評生轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的學生也可以評價老師,每學年由學校印發(fā)評價表讓學生自主評品。四是,發(fā)揮《家校聯(lián)系手冊》作用,每月進行一次家校聯(lián)系,采用學生自評、老師評價、家長評價的多種方式,使學校與家庭、校內(nèi)與校外、教師與家長之間信息暢通、有效發(fā)揮、緊密聯(lián)系,保障了家長對課改的促進作用。方式有師生評價、生生評價、自我評價等多元化評價,這種評價激發(fā)了學生的主動性、積極性,促進了學生的個性化發(fā)展。二是,分項考試,等級評價。一是,進行成果展示的考試,主要在平時采用多種方式進行。實行“全面看待學生,全方位評價學生,有效促進學生全面發(fā)展”,制定了相關措施。(6)每年舉辦春季、秋季運動會,堅持每天做兩操,安排陽光體育活動,保證了學生每天一小時的鍛煉時間,%,由于學生身高過低或過高、體重過重現(xiàn)象普遍,因此體質(zhì)健康達標率不符合《標準》中規(guī)定的98%以上。我們對本校藝術教育各個項目開展情況進行定期總結(jié)。此外還開展了讀書競賽活動、手抄報活動、讀書心得評比等,師生們參與積極,熱情高漲,在活動中發(fā)現(xiàn)了部分特長生,鍛煉提高了學生的能力。尤其是創(chuàng)建書香校園的一系列讀書活動,不僅師生的參與積極性高,而且也獲益頗多。經(jīng)常性地舉辦培訓班、專題研討會、成果展示以及典型推廣等活動。我校認真貫徹落實教育局實施素質(zhì)教育的規(guī)定,積極推進素質(zhì)教育。經(jīng)常與班級任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負擔,提高學習成績。為學生創(chuàng)建一個包容的、支持性的、充滿關心的環(huán)境。把教育教學質(zhì)量作為班主任工作的核心內(nèi)容。在教師職務、職稱評聘中,實行教學質(zhì)量考核一票否決制度。為有效提升學生的綜合能力,學校對各個階段的復習進行了精心安排,提出了一輪復習夯實基礎,二輪復習專題強化,三輪綜合復習狠抓規(guī)范,利用周考及時循環(huán)鞏固的具體要求,使得復習環(huán)節(jié)連接緊密,知識掌握與能力提升并舉,大大提高了復習效率;學校加大了對畢業(yè)班的學生管理,通過細化各項管理制度,落實各項管理措施,做到人員到位,管理到位,嚴抓狠管,發(fā)現(xiàn)不安定苗頭,及時化解,確保了畢業(yè)班的穩(wěn)定和畢業(yè)班教學質(zhì)量的快速提高。六年級工作是教學工作的重中之重,學校主要領導和主管教學的校長緊緊抓住六年級工作不放松,定期召開教學情況分析會,及時解決教學中存在的問題;定期召開學科牽頭教師匯報會,以統(tǒng)一教學進度和教學要求;召開優(yōu)秀生座談會,及時為尖子生鼓勁加油。我們的原則是寧肯用壞,勿教放壞。努力提高教育技術手段的現(xiàn)代化和教育信息化程度。今年,我校規(guī)定10年以下教齡教師自主手寫教案。以前我校實行“集體備課,資源共享”的備課方式。通過期初、期中、期末階段質(zhì)量檢測,分析檢測成績,查找薄弱年級、薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師,召開多層面座談會,分析原因,制定整改措施。定期檢查教師備課、上課、作業(yè)批閱、班務日志,掌握教學狀況,發(fā)現(xiàn)問題即知即改。要求學校各級教學管理人員和教導主任每學期聽課至少40節(jié),以便及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題,并提出解決方案。同時,為有經(jīng)驗的老師創(chuàng)造研究課、展示課的機會,積極開展評課交流,不斷總結(jié)提高,使我校教師的課堂教學能力有了較大幅度的提高,做到基礎性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合,確保教學行為的改革和學習效果的統(tǒng)一,促進課堂教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。狠抓教學工作,各教研組認真制訂學期教學研究計劃,明確研究重點任務,積極開展教學研究活動,切磋教法學法,每學期每個教研組都組織教師上公開課、課改示范課、研討課,充分發(fā)揮已有各級教學骨干的輻射作用,對新教師采取“傳、幫、帶”活動,向新教師提出“一年過關,二年上水平,三年出成果”的“123”奮斗目標,切實提高新教師的教學技能和理論水平以及科研能力。以素質(zhì)教育為中心,以課堂教學為主渠道,完善教學常規(guī)管理體系,加大課堂教學研究力度,構(gòu)建創(chuàng)新教育新模式,保證了教學過程的最優(yōu)化。做好了部分學科循環(huán)使用教科書工作。嚴格考試管理,沒有公布學生的期末考試成績,實行學生綜合評價制度。語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時的總體目標。(2)規(guī)范辦學行為嚴格執(zhí)行上級制定的統(tǒng)一作息時間,保證學生“兩操一活動”。(1)嚴格落實課程計劃學校依據(jù)《xx省義務教育階段新課程計劃表》,開足開全全部課程,并根據(jù)實際設置了適應學生發(fā)展需求的校本課程:一年級開設《地方史》、《健康衛(wèi)生》并納入課程表;二、三、四年級開設《閱讀欣賞》、《中華大家庭》、《健康教育》、《成長快樂》并納入課程表;五、六年級開設《成長快樂》、《中華大家庭》并納入課程表。我校成立了家長學校,爭取社會、家長的力量,共同關注孩子的成長。六是轉(zhuǎn)變評價理念,由以往的師評生轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的學生也可以評價老師,每學年由學校印發(fā)評價表讓學生自主評品。四是發(fā)揮《家校聯(lián)系手冊》作用,每月進行一次家校聯(lián)系,采用學生自評、老師評價、家長評價的多種方式,使學校與家庭、校內(nèi)與校外、教師與家長之間信息暢通、有效發(fā)揮、緊密聯(lián)系,保障了家長對課改的促進作用。二是分項考試,等級評價。大膽改革考試方式,促進學生全面健康地發(fā)展。在育人活動中,學校充分利用鮮活的時事對學生進行教育。請68206部隊對五、六年級學生軍訓。每年的三月,組織學生開展“學雷鋒,樹新風”活動堅持開展每學期的社會公益勞動。五、教育教學.德育工作學校在狠抓學生常規(guī)教育,養(yǎng)成行為教育的同時,積極探索新的時代條件下開展德育教育的路子。為了加強校園安全管理,我們還制訂了《校園安全管理規(guī)定》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》,校園內(nèi)實行安全首問制和首遇處置制度,全天侯電子監(jiān)控學生活動區(qū)域,從而保障校園安全,
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