【正文】 一方面，他們的情緒易偏激、沖動(dòng)，容易意氣用事。第四篇：如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育計(jì)劃八寨中學(xué)教師在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)要考慮到眾多可能的因素。我相信只要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。加強(qiáng)小學(xué)生普法教育，是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任，也是刻不容緩的事情，需要我們每一個(gè)人共同的努力，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。深入到教學(xué)中，多思考各方面的問題，勇于探索，優(yōu)化法制資源的開發(fā)和利用，以達(dá)到最佳的育人效果。四、深化法制教育資源在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的作用。“十年樹木，百年樹人”，教育不是一時(shí)的事，而是一世的事，法制教育也同樣如此。可以以一個(gè)數(shù)學(xué)問題引出相關(guān)的法律條文，也可以用課堂教學(xué)中相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)為解決法律問題提供幫助。七、數(shù)學(xué)教學(xué)中正確利用法律資源在課堂教育教學(xué)中如何選擇相應(yīng)的法制資源并正確地利用這些法制資源呢？應(yīng)該要注意以下幾點(diǎn)：一、法制資源的選擇不但要與數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密，而且要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，有利于開展數(shù)學(xué)教學(xué)，法律條文中許多量化的內(nèi)容可以用作數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的素材。對(duì)提高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)?？傊?，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。我們?cè)谏鐣?huì)生活中不遵守法律，我們的國家就不能安定。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來回答，故意大錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無法進(jìn)行。使學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。通過具體的教材內(nèi)容來演繹法律條文，使抽象的條文形象化、具體化和實(shí)用化，更容易被學(xué)生接受和理解，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，又理解了交稅和護(hù)稅的光榮。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，又認(rèn)識(shí)到了交通法規(guī)的重要性。我在帶領(lǐng)學(xué)生去統(tǒng)計(jì)前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和遵守交通法規(guī)的教育，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，對(duì)會(huì)出現(xiàn)的后果進(jìn)行設(shè)想。四、開展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，滲透法制教育在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。學(xué)生通過設(shè)想討論一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。在學(xué)過簡單的統(tǒng)計(jì)后，有一道題是：站在馬路口，統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)通過的各種車輛的數(shù)量。我們意識(shí)到這是一個(gè)很好的可以利用的素材，可以把與它有關(guān)的法制資源挖掘出來和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容相結(jié)合。如我們學(xué)校的前面就是街道，平時(shí)常有老師和同學(xué)抱怨靠近街道，車輛通過或居民辦紅白事放炮，教室就會(huì)受到嚴(yán)重的噪音干擾，影響上課。主要是指學(xué)生日常生活中遇到過的或身邊熟悉的事物。同時(shí)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。三是可以充分調(diào)動(dòng)少年兒童學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性。二是較好地解決了法制教育與學(xué)校教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)劃間的矛盾。這樣做一是較好地解決了法制教育與一般教育在課時(shí)上的矛盾。我在上一年級(jí)第一學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課上，授課內(nèi)容是對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。爭當(dāng)家中的乖娃娃，搶做學(xué)校的好學(xué)生。這就要求教師在平時(shí)的工作中必須是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人，做到不遲到，不早退，不與同事爭吵，在上課時(shí)更不能隨意體罰或變相體罰學(xué)生，更不能張口就罵不聽話的學(xué)生。現(xiàn)結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，淺談應(yīng)從哪些方面更好地在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展法制教育。作為一名數(shù)學(xué)教師，本人認(rèn)為純粹的法制教育比較枯燥，學(xué)生未必喜歡聽，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓適量的法制知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)課堂中，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制資源，從法制教育在教育教學(xué)中滲透來看，數(shù)學(xué)教學(xué)中有其他學(xué)科無法達(dá)到的優(yōu)勢(shì)。因此,我們教育工作者又面臨著新的問題、新的挑戰(zhàn)。我們要切實(shí)按照《綱要》提出 的要求去做，在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識(shí)同思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才第三篇：淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育淺談怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育教師：邵梅近年來，少年兒童的健康成長成為社會(huì)關(guān)注的一大問題。只有這樣才能教育學(xué)生，才有說服力?？梢坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)加以糾正。七、通過教師講授的嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)時(shí)處處為人師表，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育。六、通過數(shù)學(xué)史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛科學(xué)探索的良好品質(zhì)例如，在講授負(fù)數(shù)發(fā)展經(jīng)歷的漫長歷程時(shí)，讓學(xué)生知道真理發(fā)展曲折性，從而使學(xué)生堅(jiān)定正確的世界觀。在講授黃金分***點(diǎn)時(shí)，通過講授其與繪畫，造型的結(jié)合提示數(shù)學(xué)中的和諧美；在講授軸對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形時(shí)，通過介紹中心對(duì)稱圖形在建筑物與工藝品上的的應(yīng)用來揭示數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美；通過二次函數(shù)圖像既可以描繪籃球運(yùn)動(dòng)的軌跡，又可以刻劃天體運(yùn)動(dòng)后軌跡的教學(xué)，提示數(shù)學(xué)中的奇異美。通過這方面的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成誠實(shí)正直、知難而上的品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。再如，通過講授計(jì)算器的作用及統(tǒng)計(jì)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手把身邊的數(shù)學(xué)問題加以解決，再順便介紹統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，同時(shí)簡介我國改革開放二十多年來的巨大成就，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的熱情。二、通過介紹我國古今數(shù)學(xué)成就激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自信心例如，在講授無理數(shù)時(shí)，結(jié)合我國古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率π的研究：我國魏晉數(shù)學(xué)家劉徽建立了計(jì)算圓周率π的兩個(gè)近似值 和 ,，并提出π的兩個(gè)分?jǐn)?shù)近似值約率 和密率 ；再如，在講授直角三角形時(shí)結(jié)合我國古代數(shù)學(xué)家關(guān)于勾股定理的研究：我國古代數(shù)學(xué)家在《周髀算經(jīng)》（公元前一世紀(jì)）就已經(jīng)應(yīng)用“ ”，在東漢初發(fā)展為《九章算術(shù)》的第九章內(nèi)