聽快樂的節(jié)日示范課心得體會-文庫吧資料
2024-10-08 22:40本頁面
【正文】 第三、注重引導學生朗讀。吉xx老師做到了。第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。聽完吉xx老師示范課后，我認為她對教材的把握具有其獨到之處，從題眼入手，一步步的深入文本。授課教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。聽示范課心得體會：積淀名師經(jīng)驗，亮麗教書生涯10月19日，一個好日子。讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。讓自己和學生都能取得跨越式的好成績。后20分鐘以自主學習為主，擴展閱讀和打字都與教學目標有關，讓學生知識得以鞏固、遷移、拓展，最后內(nèi)化為自己的東西。教師在教學設計時，識字、閱讀、作文要做到三位一體。”作為新時期的教師，沒有先進的教育理念，教學終將是走回傳統(tǒng)的模式，我們必須更新觀念，從教育思想、基礎知識上、基本技能不斷培訓提升。當然，給我最深的感觸就是跨越式發(fā)展教學對學生的閱讀和寫話能力非常的重視，在一節(jié)課中占有很大的比例，就拿語文來說，基礎知識、課外閱讀和寫話是以2:1:1的比例出現(xiàn)的，也就是說40分鐘的課有二十分鐘學習基礎知識，其他二十分鐘用來閱讀寫話練習，這和我們以往的教學理念和方式有一定的不同。我們還應及時并認真地做好課后反思工作，教學反思要結(jié)合本課學生課堂反應來進行。在下一步的教學中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進行深入細致的鉆研和分析，把握教材的重點和難點才能更好的把教學任務解決好，教材的理解是對教學充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課?？偨Y(jié)以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：這次示范課內(nèi)容全，開闊了我的教學思路，備課精心和設計的新穎。第二篇：聽示范課心得體會聽示范課心得體會龍昌小學：徐琴2016年11與18日，我有幸4位老師的示范課，我有幸參加了由教育局教研室組織的關于跨越式發(fā)展教學的聽課活動，通過聽四位老師的示范、各位老師的交流以及領導的指點，讓我對跨越式發(fā)展有了更深的認識。我想，如果持這種思想上課，教出來的真可謂是“低年級”了。如此看來，教學理念從書本從教師的頭腦走到課堂，關鍵在于教學方法的選擇，而這必須基于實際情況：包括學生情況、教學內(nèi)容、教師情況；理念在課堂上的體現(xiàn)方式不是唯一的，不在形式，更在實質(zhì)。所以，教學本課時，教師應該根據(jù)教材和學生的特點，繼續(xù)創(chuàng)設情境
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