【正文】 最好的例子嗎？一寸光陰可以賺一寸金，但是，一寸金子買不到一點(diǎn)光陰這不是讓光陰，要珍惜時(shí)間嗎？其實(shí)，你珍惜光陰，光陰便在你身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)，但是如果你漠視它，它就化成青煙，消散的無影無蹤。以后，我寫完了作業(yè)，還要做一些有意思的事情：比如看看課外書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。當(dāng)我不小心看到《匆匆》這一課的時(shí)候，心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么作者朱自清會(huì)感嘆時(shí)間去的匆匆呢？大家都不思考的問題，他為什么要想呢？?？扇松卸嗌賯€(gè)今天可以浪費(fèi)?。∽詮目戳艘蛔种畮煛熳郧宓摹洞掖摇泛?，我下定決心：在接下來的明天里，從這一秒起，一定要珍惜時(shí)間，以飽滿的熱情去追趕朝陽(yáng)，不讓今天的快樂變成明天的后悔與痛苦。（所以，我就是讀了《匆匆》后，從三年級(jí)開學(xué)習(xí)古箏，再也沒有放棄了。還有二年級(jí)的暑假，作業(yè)我全部都堆到開學(xué)幾天才急急忙忙寫，剩下的時(shí)間都浪費(fèi)在看電視，和伙伴們一起找樂子了。我坐立不安，時(shí)而徘徊在教室里，時(shí)而向旁邊的琴友說悄悄話，要不就發(fā)呆，思想不知到哪兒神游了，正可謂人在曹營(yíng)心在漢啊。是啊，總是人生，總是旅程，卻又仿佛一陣輕風(fēng)吹過，留不住的腳步。我看了掩卷沉思。很多人應(yīng)該都聽說過，它就是朱自清的代表作——《匆匆》。下面我們來看看朱自清匆匆讀后感大全，歡迎閱讀借鑒。天黑時(shí)，躺在床上，時(shí)間跨過我的腰，從我腳邊飛過。用有限的時(shí)間，全心全意為人民服務(wù)，這才是珍惜時(shí)間的最終目的。所以我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，不能虛度光陰，閑暇時(shí)，可以做一些有意義的事情，比如：看書、做手工、做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)等，這樣不僅可以開發(fā)我們的大腦，激發(fā)我們的大腦。就好像一個(gè)剛出生的嬰兒，只會(huì)慢慢的長(zhǎng)大，不會(huì)變小。學(xué)了這篇文章讓我想起了一句話”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“。如果失去了這些，就算你擁有無盡的財(cái)富，你的快樂又在那里呢？最后，“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清匆匆讀后感（三）今天，我們學(xué)習(xí)著名作家朱自清寫的《匆匆》，這篇文章讓我悟出啟示，文章里的每一個(gè)字，每一個(gè)詞都深深的印在我的腦海里?？鬃咏陶d我們：”窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下“；”善不積不足以揚(yáng)名，惡不積不足以滅身“；”積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃“；三國(guó)的劉備說：”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“；是啊，你個(gè)人的力量是有限的，可是眾人的力量是無窮的，社會(huì)上的大多數(shù)人避惡向善，我們的社會(huì)就是天堂；反之，則是地獄。佛說：我們的生命是念念生滅，比射出的箭快。是啊，當(dāng)我想現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在馬上就過去了，倏然而逝；可是未來的日子，馬上就在現(xiàn)在的影子里變成過去。“我也認(rèn)為這個(gè)觀念很好！可是仔細(xì)推敲起來，卻發(fā)現(xiàn)最可把握的現(xiàn)在是如此的不可把握，當(dāng)你想抓住它時(shí)，它剎那間即逝，了不可得。知進(jìn)而不知退，知存而不知亡，知得而不知失，早晚自食惡果。其唯圣人乎？知進(jìn)退存亡，而不失其正者，其為圣人乎？”。因此，老子說：“知止不辱，知足長(zhǎng)樂”。人生若是一次旅途，這一站中國(guó)是生，這一站的終點(diǎn)是死，沒有一個(gè)死去的人會(huì)讓生者明白死去后的體驗(yàn)，可是死是我們必須面對(duì)的，正如我們有生，可是為什么會(huì)恐懼死亡，我想正是源于我們對(duì)生的無知。光陰者，百代之過客。然內(nèi)心里卻對(duì)此問題揮之不去，茫茫然然，正如《匆匆》說：“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊笔前?，我們匆匆忙忙來了，糊糊涂涂的走，在生命的過程里，如一場(chǎng)黃粱美夢(mèng)，了無所得。似乎有所悟，才漸漸體會(huì)到這篇文字優(yōu)美的散文，在淡淡的愁思里卻寓意深刻。每次讀時(shí)內(nèi)心中都有所感所悟，可是仔細(xì)品味時(shí)，又無法確切的明白其中的滋味?！拔也幌胨涝诿魈焱砩稀边@是我在第一次聽到馬云說出上面的話后給自己的座右銘，這句話一直在不斷的提醒著自己。但是后天很美好！很多人都死在了明天晚上！”阿里巴巴總裁馬云的這句話徹底的反映了當(dāng)今社會(huì)的殘酷、現(xiàn)實(shí)。時(shí)間是會(huì)匆匆的走，也會(huì)匆匆的來，這是誰(shuí)也控制不了的，但我們可以控制自己，不要虛度年華?？纯瓷磉叺娜?，有不少在無聊的工作、為了工作而工作、浪費(fèi)了公司的資源，浪費(fèi)了自己時(shí)間，做一些自己都不知道在做的什么事。“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”是啊，何曾留有一絲一毫的痕跡呢？就算有無盡的財(cái)富，廣大的聲望，可是能帶走什么？終將赤裸裸的走，不留一絲痕跡?！盀槭裁雌装鬃哌@一遭啊？”悲觀嗎？剛開始我是這樣認(rèn)為的，但是從現(xiàn)在的觀念看來，這句話是很冷靜的，我們之所以為人應(yīng)該明白：為什么人之所以為人？我們?yōu)槭裁炊睿课蚁氍F(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在馬上就過去了，倏然而逝；可是未來的日子，馬上就在現(xiàn)在的影子里變成過去。②作者通過生活具體的小事情“吃飯、洗手、睡覺、沉默”等，賦予時(shí)間以生命，十分生動(dòng)具體的描寫出了時(shí)間是怎樣一點(diǎn)一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。第二課時(shí)一、繼續(xù)品讀課文，體會(huì)感情⑴時(shí)光究竟是怎樣從我們身邊悄悄溜走的呢?學(xué)生以讀代答――“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去。②指導(dǎo)朗讀：、留戀、自責(zé)之情。d.“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”，可以體會(huì)到作者面對(duì)逝去的日子，覺得自己光陰虛度而無所作為，不禁流淚落汗。把逝去的時(shí)間比作“針尖上的一滴水”，把“時(shí)間的流”比作“大?！?，這樣描寫使本來無形的時(shí)間變得有形。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。①“在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，想一想，去年的你和現(xiàn)在的你一樣嗎?教師也可以適時(shí)談?wù)勛约旱淖兓?，以引發(fā)學(xué)生的共鳴。可引導(dǎo)學(xué)生感受和體會(huì)作者寫下這些文字時(shí)的心情?(惋惜、后悔、茫然、痛苦或無奈)在學(xué)生感悟后，要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受融進(jìn)去朗讀課文。4個(gè)問句，作者在問誰(shuí)?可以理解為作者可能在問自己，也可能是在問你、問他，問我們所有的人?！边@句話的理解要點(diǎn)：，作者用對(duì)比的手法，把“燕子去了還來，楊柳枯了還青，桃花謝了還開”與時(shí)間流逝進(jìn)行比較，寫出了時(shí)間一去不復(fù)返的特點(diǎn)。楊柳枯了，有再青的時(shí)候。⑴學(xué)習(xí)體會(huì)第一自然段。，先把自己標(biāo)畫下來的句子，讀給大家，然后談自己的感受或喜歡的原因。下面，就讓我們一起走進(jìn)《匆匆》，走近朱自清，去欣賞、品味、感悟、思考這優(yōu)美的語(yǔ)言。，思考：初讀課文，你讀懂些什么?有什么感受?有哪些不明白的地方?。讀詞后請(qǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)注意這些疊詞的作用。⑵引導(dǎo)理解“徘徊、蒸融、挪移、頭涔涔、淚潸潸、赤裸裸”等詞語(yǔ)的含義。，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，學(xué)生齊讀。(學(xué)生介紹自己搜