教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的說課課件1-文庫吧資料
2024-12-08 02:04本頁面
【正文】 同。 使三角鐵、音叉、聲帶等物體發(fā)出聲音，引導(dǎo)他們通過看、聽、摸，甚至用一些間接的方法驗(yàn)證物體發(fā)聲時確實(shí)是在振動。 教師及時引導(dǎo)學(xué)生探討：物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么區(qū)別？發(fā)聲時物體有什么共同點(diǎn)。 (2) 觀察物體在發(fā)聲前后的變化，作好觀察記錄 。 （ 5）引導(dǎo)學(xué)生充分討論和質(zhì)疑：物體同樣也受到了力，也產(chǎn)生了運(yùn)動，為什么沒有發(fā)出聲音？ 2. 活動：觀察發(fā)聲的物體并做記錄，提出假設(shè)。 返回 (二 ) 收集事實(shí)，提出假設(shè)。對于聲音你想知道些什么呢？”學(xué)生肯定會提出許多問題：比如，聲音是怎樣來的？聲音是怎樣傳到我們耳朵里來的？我們怎樣才能控制聲音等問題。 為了激發(fā)學(xué)生想知道聲音更多奧秘的興趣 ,調(diào)動學(xué)生的好奇心和探究欲望。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具準(zhǔn)備：鋼尺、橡筋、鑼鼓、音叉、水槽、木架。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生通過動手操作，觀察、比較、描述、物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時的不同現(xiàn)像。 (三 ) 情感態(tài)度與價值觀： 在探究過程中 ,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)。 返回 四、具體的教學(xué)目標(biāo)： (一 ) 科學(xué)知識： 認(rèn)識聲音是由物體振動產(chǎn)生的?！奥曇羰怯晌矬w振動產(chǎn)生的”是經(jīng)過抽象和概括出來的話，學(xué)生并不這么認(rèn)為，有人認(rèn)為是敲打、碰撞、拍打 …… 等原因產(chǎn)生了聲音，這是他們已有的經(jīng)驗(yàn)，他們關(guān)注的是動作的本身，
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