【正文】 學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。同時我還相信每一個學生的能力，并相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。教師應(yīng)把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發(fā)展。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。五、關(guān)愛學生，產(chǎn)生情感的共鳴熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應(yīng)。如經(jīng)驗思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維等。學與思有著密不可分的關(guān)系。第四、加強思維能力的訓練。如此反復訓練，過了一段時間，這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。其次提出具體的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。②要反復進行訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結(jié)果。①要創(chuàng)設(shè)適宜的情境。譬如記憶規(guī)律的運用等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實質(zhì)，得出實事求是的結(jié)論。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質(zhì)的前提條件。三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學生的個性差異俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。凡是班集體的計劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂于給個別學生以幫助指導和援助。本期我接任一年級六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會，歡迎學生提出管理班級的意見。二、以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育”口號下，追求教育價值的實質(zhì)。初二下期班主任工作計劃4一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)，促進學生個性的發(fā)展。2要通過“班級日志”及其他途徑做好與各任課老師的溝通工作，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，做好學生工作。2采取有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。1堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當?shù)那肋M行逐級匯報妥善解決。1做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。1充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。1嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。劃分交叉管理小組，實施“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級管理氛圍。繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。開展誠信教育和人文素質(zhì)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。1對學生進行思想教育“發(fā)掘潛能，勇于競爭。做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。常到班了解情況，多與學生交談以縮短師生間的距離。加強學法指導，提高學習的效率。尊師守紀，勤奮學習，安全守紀教育。組織并培養(yǎng)好班干部，明確分工職責，調(diào)動其積極性及時反映問題，處理問題。四、主要措施：安定學生情緒，做好思想引導。總體上觀察，學生情緒不穩(wěn)定，紀律散漫，而且學生的學習目的不明確，學習的自覺性差。(4)培養(yǎng)學生的良好的和學習習慣。(2)建設(shè)一個良好的學習環(huán)境，使學生能有效率地進行學習，形成良好學風、班風。不求，但求更好!初二下期班主任工作計劃2一、目的要求班級是學校教育教學的基本單位，要充分發(fā)揮班的作用培養(yǎng)良好的班風，營造良好的學習環(huán)境促進學生全面健康發(fā)展。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。其次指導學生開展檢查督促工作，再次，指導學生學習簡單的勞動方法，培養(yǎng)愛勞動、會勞動的意識。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。、重大節(jié)日，加強對學生的德育教育。對表現(xiàn)不夠好的學生，請班干部加以督促并幫助他們及時改正。加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學生。二、工作目標和要求培養(yǎng)、形成良好的班風。在明確了此階段的癥結(jié)所在之后，我們班級的管理思路也即應(yīng)癥而出。初二下期班主任工作計劃1初二是初中階段關(guān)鍵的一年，有人把初二喻為“分水嶺”，可見它的重要性。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務(wù)，我們還要塑造學生的人格。、三、班級工作（活動）詳細計劃。1做好期中檢測、期末統(tǒng)考、期終綜合評價和表彰會及日常督促檢查工作。1繼續(xù)“課余活動精彩紛呈”行動和“變廢為寶——環(huán)保經(jīng)濟”行動。嚴格按制度辦事，加強上課、自習和就寢紀律。在學習上，除了合理有效利用時間外要努力調(diào)動學習興趣和提高學習效率，重點放在主科上。學生思想教育方式要靈活多樣，除以往的說教外還可采用閱讀感受法、討論辨明法、情景熏陶法等。學生每人制定詳細全面的《學習生活計劃》以便明確學習任務(wù)。加強《學生操行分管理條例》實施力度，力求更全面、更準確。家長與老師聯(lián)系少了，學生費用支出管理漏洞大。青春期煩惱是影響學習的一個重要因素。在學習上有部分同學缺乏堅強意志和刻苦精神，班級整體上主科成績較低。大部分同學能遵守學校班級的各種教育管理要求，學