【正文】 。愿我們在走向生活的道路上，人人都可以成為自己的幸運的建筑師 愿我們在走向生活的道路上 用自己的雙手建造幸運的大廈。2今日同窗分手，說一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！、今日同窗分手，說一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。2大地上有五色土，海灘邊有五彩貝，樂章里有五線譜，人生中有五彩路。明天，己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。2我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。這樣匆匆，說些什么？―― 讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。2請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進！歲月的車輪即將駛出青、請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進！春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。2青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角 母校的每一個角 落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步 …… 它和友情一起，留 在我的記憶里，也烙在你的印象中。2小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……2是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，翠綠的柳絲飄拂。2像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，恰似流、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。當我捧起記憶中、你留給我的，是美麗的記憶。2你留給我的，是美麗的記憶。帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。1靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。1讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇擁的前程！、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇擁的前程！畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。重新相聚在何時？ 將在那豐收的時候！將在那豐收的時候！1朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！我們一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！1生命，從小溪的流淌中獲得；童真，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，于大河、生命，從小溪的流淌中獲得；童真，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，的奔流中呈現(xiàn)。1柳蔭下握別百般惆悵、柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮 同窗數(shù)載少年情長，同窗數(shù)載少年情長 望征程千種思緒，進的力量！進的力量！1生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！1小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。1那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。1聚也不是開始，散也不是結束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我、聚也不是開始，散也不是結束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，的記憶之中。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”。厚。今天，我們是親密的同學；明天，我們將是競爭的對手。愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園；作、愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園； 大海 一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守自己的崗位。勇敢地去吧，友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。今天，我們揮手 告別的時候，請接受我深情的祝福。那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛、那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發(fā)的你，走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么？ 走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么？ 我們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵 小樹，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學友。比美妙的境界。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無、紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。智慧與正義的化身，完美的結合，改變社會風氣。老師對我的恩德更是仿如日月江河,真是光芒萬丈,青史留名,永垂不朽,永遠活在我們的心尖!我為有你這樣一個盡職盡責，時刻為學生著想的老師而感到驕傲！老師,曾經(jīng)您批評我,教育我,臨別離之時,我想講出我的理想——我想當一只雄鷹，從此不受羽燕的欺凌，我想當一只羽燕，能夠橫掠大海天際，我想當一葉蘆葦，可以愉快地和風調(diào)情——但是，我更想上師范學院，在校時調(diào)戲老師，畢業(yè)后欺凌學生。恩師難忘！老師，你在我心目中是傳說?？蛇€記得手提掃帚肩背暖壺冒充記者的您，風花雪夜中您給我們講大紅舌頭的故事..是您領我們看展覽,學創(chuàng)作,開闊視野,豐富知識,使我們擁有一個難忘的童年。獎牌是證人，證書是法官。”翻開影集面對發(fā)黃的照片一張張可愛的面孔浮現(xiàn)在眼前誰能忘記那輝煌的童年。看那枝頭綻開的鮮花，是您辛勤的汗水澆灌。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。不管走向哪里，我們都不會忘記您——老師；我們會努力學習，用優(yōu)異的成績獻給您——老師！假如我們是一只小船，您就是一對船槳。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經(jīng)倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累，范文《老師畢業(yè)贈言》。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。我們分離的時候，您已經(jīng)把我們創(chuàng)作成為了一個個藝術品。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。一頁又一頁的歷史隨時間翻去，一批又一批的學子翻過龍門，他們不會忘記，曾有那么一個老師停怠在教育的時間上。”地理：“在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬?！睌?shù)學：“您送給我了無限鉆研的思維，您讓我對未知的答案加求解，但是，今天，您親手解開了我的未來，我用我的答案去回報您！”語文：“您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。第三篇：老師畢業(yè)贈言英語：“簡簡單單的26個字母，讓您帶我攀上成功的階梯，老師畢業(yè)贈言。是時候了！今天你們畢業(yè)了，今天你們再次出發(fā)?！比祟惖囊磺羞M步都是一個聚沙成塔的過程。走出校園，我們會看到社會很多的黑暗面，不要希望可以一夜之間改變它們。學會擺脫一切外在的干擾，傾聽內(nèi)心的召喚，你才能找到真正的快樂與激情。蘇格拉底曾經(jīng)說：“未經(jīng)反思的生活是不值得過的生活。第二句話是“傾聽內(nèi)心的召喚”。凡事多看長遠，才可戒除浮躁的心理，更可堅定前行的步伐；凡事多看正面，于己增強信心，于人多有容讓。下面，我把我的一位老師的畢業(yè)贈言轉送給大家。第二篇：畢業(yè)老師贈言各位大四的同學們，祝賀大家畢業(yè)。7機會就像銀燕，經(jīng)常飛臨我們的窗欞；機會就像鐘聲，時時回蕩在我們的屋頂。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮！7你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。7人人都擁有一份寶貴的財富，這就是――生命！希望你都能有效地使用它。70、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。6不要因為舟升學無望而心灰意懶，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設想的多得多。6決心要成功的人，已經(jīng)成功了一半。6鳥貴有翼，人貴有志。6如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷；如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。6“讀書破萬卷，下筆如有神。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。5知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得！5人的一生也像四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。5把黃昏當成黎明，時間會源源而來；把成功當作起步，成績就會不斷涌現(xiàn)。5