【正文】 末考試第13周第十章單元檢測與講評第14周第15周第16周單元復習第十一章單元檢測與講評第17周八年級物理教學計劃11一、教材分析及課程標準第一章 聲現(xiàn)象，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。保護學生的學習興趣。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。過程和方法：A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。四、教學目標：知識與技能A、初步認識力學的基本內(nèi)容。三、學情分析，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。六、教學進度安排第一章走進物理世界9月20日左右結束第二章光和眼睛10月25日左右結束第三章聲音與環(huán)境11月15日左右結束第四章物質的形態(tài)及其變化12月5日左右結束第五章我們周圍的物質1月10日左右結束復習期末考試前八年級物理教學計劃10教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。培訓學生的物理學習興趣、學習方法和學習習慣，培養(yǎng)學生科學思維與動手能力。積極向他人學習，學習他人的教學方法，教學經(jīng)驗。五、教學措施深入鉆研課標，領會課標精神，在課標的指導下開展教學工作。三、教材分析：教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，注重聯(lián)系實際、重視觀察與實驗、充分結合現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又結合學生的身心發(fā)展水平進行編排，有利于適合加強觀察與實驗，有利于教學活動更加生動活潑，有利于掌握知識、動手能力、情感和態(tài)度的培養(yǎng)，有利于學生的能力提升與全面發(fā)展。剛開始的學習內(nèi)容學生在小學科學的學習中也有過一些接觸，容易找準起點。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。萬事開頭難，怎樣讓學生有興趣，怎樣讓學生認識這門學科的重要性，掌握這門學科的學習方法，怎樣讓學生學好這門學科是擺在我面前的一個挑戰(zhàn)。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。保護學生的學習興趣。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。有初步的觀察能力。C、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。四、教學目標：知識與技能A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。三、改進教學，提高教學質量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。八年級物理教學計劃8一． 教材分析教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。課后抽出一定的時間輔導同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。積極準備演示實驗和同學實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓同學參與“活動”，讓同學經(jīng)歷較多的科學探究過程。繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)同學科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益?！敖淌菫榱瞬唤獭?。必須把培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)同學運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，同學生活實際和同學的思想認識實際以及同學認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和同學實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。以上項目每期至少各進行一次。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)同學應用物理知識解決簡單實際問題的能力積極探索開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。加強實驗意識和操作訓練。并適當增加探索性和設計性實驗。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。三、教學目標通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓同學主動學習參與實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面發(fā)展。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。知道光是電磁波。知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；第九章電與磁本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。了解家庭電路和安全用電知識。知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律會使用電壓表；會使用滑動變阻器第七章歐姆定律本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。三、具體的安排如下：本學期的具體教學內(nèi)容有第六章電壓、電阻本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。并初步體會中考的難度和題型，為初三中考做好鋪墊。五、教學進度按照縣里的教學進度完成本學期的教學任務八年級物理教學計劃6一、指導思想經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。③、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。在教學中加強學法指導：①、新課開始前，提前一天發(fā)放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內(nèi)容，為新課做好準備。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。四、提高教育教學質量的具體措施鼓勵科學探究的教學a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。三、教學措施：對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應該培養(yǎng)學生的學習興趣，使課堂變得生動有趣。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為了更好的搞好教學，特制定計劃如下：二、教學目標通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。，不得亂動器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設立實驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。因此一開始就應要求學生做到：實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。再如在做驗證存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。如在講時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的`紙屑。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產(chǎn)生深刻的認識。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生靠近觀察，然后由作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。如在大氣壓一節(jié)中進行的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。只有確保演示成功，目的才會達到。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探索物理規(guī)律，學好物理知識的重要方法。另外，也要求教師在實驗教學中不能粗心大意，特別是對玻璃器皿，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生。加強實驗中儀器的管理。物理實驗不同于其它知識是一成不變的，如果實驗的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結論，甚至是相悖的結果。因此，教師一定要樹立正確的態(tài)度，克服畏難情緒，積極主動地搞好實驗教學工作。初中物理是一門以實驗為基礎的學科，做好演示實驗和分組實驗是教學成功的重要保障。4．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。2．掌握科學的實驗方法。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進生加強知識的鞏固。（四）、情感教育教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。（三）、教學實驗課堂實驗演示課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。四、具體措施（一）、做好教育常規(guī)工作認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一