六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃-文庫吧資料
2024-10-08 21:41本頁面
【正文】 導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想：為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生生的轉(zhuǎn)化工作。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。每一名學(xué)困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學(xué)生，對每一課中所要掌握的知識點、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。多年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明，當(dāng)求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。上評講課時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用輔導(dǎo)時間，對學(xué)困生進行及時、耐心的輔導(dǎo)。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來，置之不理。在教育教學(xué)方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：①老師在“三單”中要想到學(xué)困生，要有學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進生同時并進。老師不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。只有樹立起后進生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。四、輔導(dǎo)學(xué)困生措施輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。學(xué)困生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。學(xué)困生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當(dāng)而有效的方法。上評講課時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自 修時間，對學(xué)困生進行耐心輔導(dǎo)。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分 解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。、對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。四、輔導(dǎo)學(xué)困生措施輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。、學(xué)困生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。、學(xué)困生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。在學(xué)困生 的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當(dāng)而有效的方法。時刻把學(xué)困生放在心上，讓學(xué)困生真正感覺到老師的真誠與期望，關(guān)心與愛心，努力實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。幫扶的優(yōu)等生做到督促學(xué)困生獨立按時完成作業(yè)與練習(xí)，組員有不會的要給與講解，要按時給老師匯報組員的學(xué)習(xí)動態(tài)，幫組員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級中開展“一幫一”（優(yōu)幫困）的活動。上評講課時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”對學(xué)困生進行耐心輔導(dǎo)。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。對學(xué)困生要傾注更多的關(guān)心、耐心、信心和愛心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。對后進生輔導(dǎo)不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求三、輔導(dǎo)學(xué)困生措施輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。（二）、家庭原因農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生大多來自知識層次較低的家庭，由于家長的思想覺悟低，知識水平有限，又忙于做農(nóng)活或掙錢，對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心、放任自流；有的家長只給孩子
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