【正文】 華，平凡無(wú)奇的人生因他們的存在而堅(jiān)韌美麗?！泵髅魇窃趲蛣e人，卻不愿讓人感到這是在接受恩惠。雨天不好叫車(chē)?！边@句善意的提醒恰恰表明了車(chē)夫的善良厚道，他不想讓乘客走冤枉路，花冤枉錢(qián)。[4] [5]，職業(yè)技能嫻熟，對(duì)生活充滿(mǎn)熱忱。②寫(xiě)一位三輪車(chē)夫雨夜等“我”的深厚情誼。，能體現(xiàn)雪的精神和自我對(duì)雪的情感即可。喜歡的原因：生動(dòng)形象地寫(xiě)出朔方的雪的精神實(shí)質(zhì)，它是以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告它的存在，在孤單的境遇下，它蘊(yùn)育著如火的熱情，不竭的力量，它在向天宇抗?fàn)帲且粋€(gè)斗士，一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。三、作文（40分）題目：學(xué)會(huì)關(guān)心作文要求：（1）要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見(jiàn)；（2）600字左右。（4分）（三）文學(xué)放飛（4分）《三國(guó)演義》中有這樣一段詩(shī)：“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢，只為當(dāng)初恩義重，放開(kāi)金鎖走蛟龍。（4分）？（2分）。（4分）醇厚（）漾遍（）沉淀（）默契（），請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出來(lái)。他們因不知而越加質(zhì)樸，我因所知而更覺(jué)幸福。他們常常讓我感覺(jué)到這個(gè)平凡的世界其實(shí)是那么可愛(ài)，這個(gè)散淡的世界其實(shí)是那么默契，而看起來(lái)如草芥一樣的生命種子，其實(shí)是那么堅(jiān)韌和美麗。我知道我就生活在他們?nèi)諒?fù)一日的操勞和奔波之間，生活在他們一行一行的淚水和汗水之間，生活在他們千絲萬(wàn)縷的悲傷和歡顏之間，生活在他們青石一樣的足跡和海浪一樣的呼吸之間。他們的笑容讓我愉快，他們的憂(yōu)愁讓我掛懷，他們的寧?kù)o讓我沉默，他們的匆忙讓我不安。滿(mǎn)面灰塵的清潔工，打著扇子趕蚊蠅的水果小販，雙手油膩膩的修自行車(chē)的師傅……只要看到他們，一種無(wú)緣由的親切感就會(huì)漾遍全身。要知道，每家每戶(hù)喊下去，他一天得喊上五六百聲呢?！焙髞?lái)，每次他喊過(guò)之后，只要我在家，我就會(huì)聞聲而出，把郵件拿走。每天下午三點(diǎn)多，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這里，把郵件放在各家的郵箱里之后，再響亮地喊一聲：“報(bào)紙到了！”“干嗎還要這么喊一聲呢？是單位要求的嗎？”我問(wèn)。負(fù)責(zé)投送我所在的居民區(qū)郵件的郵遞員是個(gè)很帥氣的男孩子，看起來(lái)只有20歲左右。那天，我要付給他雙倍的車(chē)費(fèi)，他卻執(zhí)意不肯：“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢?！蔽艺f(shuō)，其實(shí)雨天三輪車(chē)的生意往往比較好，我怎么能耽誤他掙錢(qián)呢？然而，半個(gè)小時(shí)后，我從朋友的住處出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)他果真在等我?！彼f(shuō)，“雨天不好叫車(chē)?！蔽艺f(shuō)。”他提醒說(shuō)，大約以為我是個(gè)外鄉(xiāng)人吧。便讓車(chē)夫停車(chē)，和他結(jié)賬。那個(gè)車(chē)夫是個(gè)年近50的白衣漢子，身材微胖。[4] [5]那位婦人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。仿佛這樣對(duì)我說(shuō)話(huà)的，是我由來(lái)已久的一個(gè)親人。她會(huì)細(xì)細(xì)地告訴我，今天哪幾樣菜賣(mài)得好，鹵肉用了幾個(gè)時(shí)辰，西蘭花是從哪個(gè)菜市上買(mǎi)的，海帶絲和豆腐卷怎樣才能切得纖細(xì)如發(fā)，而香菇又得哪幾樣料配著才會(huì)又好吃又好看。因此每次路過(guò)，無(wú)論買(mǎi)不買(mǎi)菜，都要停下和她寒暄幾句。這個(gè)婦人臉色黑紅，發(fā)辮粗長(zhǎng)，衣著俗艷，但是十分干凈。閑走的時(shí)候，看著閑景，說(shuō)著閑話(huà)，我就覺(jué)得這是上帝對(duì)我勞作一天的最好獎(jiǎng)賞。（4分）（二）課外現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下文，回答問(wèn)題。讓人感受到無(wú)以名狀的勇氣和力量。（4分）“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！痪哦迥暌辉率巳铡兑安荨氛?qǐng)寫(xiě)出《野草》集中的另一篇文章。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。但是，朔方⑤的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。（4分）__________________，后不見(jiàn)來(lái)者。（4分）（1）《雷電頌》的作者是_________，本篇課文節(jié)選自一部歷史劇_________。（4分）脂粉奩（）朔方（）睥睨（）佇立（）稽首（）祈禱（）膽怯（）饋贈(zèng)（）。為他獨(dú)特音樂(lè)天才所折服，也為他能在艱苦的環(huán)境中崛起而折服。，悲觀的眼睛看到靚麗的風(fēng)景也是灰暗的，樂(lè)觀的眼睛看到黑色的風(fēng)景也是炫目的，風(fēng)景其實(shí)存在于每一個(gè)人心中。，便是吾鄉(xiāng)。③一位老師照顧老年中風(fēng)、半身不遂的老伴和愚型兒子。，①在山區(qū)扶貧的日子里，清苦的生活，沒(méi)有娛樂(lè)，心中寂寞，然而有修竹為伴，胸懷頓時(shí)開(kāi)闊，清朗見(jiàn)底。（能從不同的角度，用排比的修辭手法，來(lái)表述自己對(duì)人生暴風(fēng)雨的態(tài)度即可）4.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》（二），往往不在于它的自然美，往往含有人文精神。、擬人、反復(fù)。二、（一），摔到，摔成。3.（1）√（2）√（3）√（4）4.（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。參考答案一、2.（1）趨炎附勢(shì)：巴結(jié)、投靠有權(quán)勢(shì)的人。如：“熱愛(ài)生命”“有價(jià)值的生命”“生命的宣言”等，然后按自擬的題目完成此文。（5分），但生活在偏僻的山溝也是自得其樂(lè)，從老季身上你得到了什么啟示？（3分）⑥段中畫(huà)線(xiàn)一句話(huà)的含義？（4分），你怎樣理解文題“風(fēng)景在心”？（4分）（三）文學(xué)放飛（4分）痛苦和磨難造就偉人，法國(guó)著名作家羅曼（2分）④⑤⑥段敘述了幾個(gè)事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）愜意（）寥寥（）旖旎（）坎坷（）①段“風(fēng)景是水光山色，也是一種精神”，為什么說(shuō)風(fēng)景“也是一種精神”？（4分）、柳宗元遭貶時(shí)亦有其風(fēng)景點(diǎn)綴生活，使當(dāng)?shù)仫L(fēng)景因有人的參與而變得靈動(dòng)生輝。⑧人若能對(duì)所面臨的都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫就在其中，歡樂(lè)也在其中。在她眼里兒子、丈夫是她一生中無(wú)法再找到的好風(fēng)景，而老師和他的兒子呢？不也是由她這片無(wú)比珍貴的風(fēng)景養(yǎng)育著么？⑦風(fēng)景是美，但風(fēng)景不止有青山綠水、動(dòng)物、植物，也有風(fēng)暴、地震以及天外來(lái)物……因其豐富復(fù)雜才多姿多彩。老師的兒子是個(gè)愚型兒，一個(gè)記不清楚，一個(gè)不會(huì)記憶，父子倆也常坐在一起扳手指頭。他老年中風(fēng)，半身不遂，其妻每于晨昏便攙扶著他沿著校園的小路走動(dòng)。而每見(jiàn)季氏父子的樂(lè)觀笑容，我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之陷入沉思默想之中：哦，哦，“此心安處，便是吾鄉(xiāng)。山風(fēng)悠悠，滿(mǎn)目蒼翠；宿鳥(niǎo)歸林，播撒一行行歌聲……這是上海都市無(wú)法擷取的情調(diào)。這位在大都市里泡了一生的老人，居然說(shuō)這地方好，清靜，空氣新鮮，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染。心底的愛(ài)耶、樂(lè)耶、憂(yōu)耶、惱耶皆?xún)A注有處，清苦便渾然不覺(jué)了。他不僅不覺(jué)得寂寞，而且非常樂(lè)觀，不再回憶上海的往事，甚至不說(shuō)上海話(huà)，一口地道的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)音?！吧畈涣?xí)慣?。　蔽覄t不敢承認(rèn)。如果專(zhuān)注于青竹所指的那方遙遠(yuǎn)而又逼近的蒼穹，心愁淡釋?zhuān)瑫?huì)萌生出振翮高飛的意愿。在寂寞的時(shí)光里，注目那幾叢甜竹，其感覺(jué)不亞于見(jiàn)到了泰岱長(zhǎng)松，瀟湘修竹，匡廬飛瀑，太湖明月，峨嵋古雪……品嘗一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。所以，日子過(guò)得沉悶。每日三餐吃干飯，那飯是早晨用蒸籠蒸熟，而且隔天的飯都在早上蒸好，涼在簸箕內(nèi)。即使最落魄的時(shí)光里或最偏僻貧困的地方，總也有一二處風(fēng)景點(diǎn)綴生活，讓人可以賞可以慰。南嶺的狗很難見(jiàn)到下雪，所以，一旦遇見(jiàn)天降瑞雪就驚慌，狂吠不已，而柳宗元便將粵犬吠雪作為一大風(fēng)景寄給友人……而此時(shí)的柳、蘇二人正遭貶謫、寓居窮鄉(xiāng)?！敝裨谔K東坡心里不止是自然景物，已化作了一種精神風(fēng)光。②蘇東坡貶謫海南，見(jiàn)海南人衣者竹皮，食者竹筍，庇者竹瓦……真可謂一日不可無(wú)此君耶！由好奇到稱(chēng)頌到喜愛(ài)。很難想象，沒(méi)有傳說(shuō)的風(fēng)景會(huì)是怎樣的黯然！也很難想象，見(jiàn)了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人是何等木然！風(fēng)景因人的創(chuàng)造而變得神奇。三峽的神女峰，黃山的天都峰，廬山的小和尚拜月……每一處景點(diǎn)無(wú)論其大小都有個(gè)傳說(shuō)。（2分）（二）課外現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下文，回答問(wèn)題。（4分）2.“這個(gè)敏感的精靈；——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的！”這句話(huà)運(yùn)用了哪些修辭方法？具有怎樣深刻的寓意？（4分），勇敢的海燕在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！那么面對(duì)生活中的“暴風(fēng)雨”你是怎樣做的，請(qǐng)用一組排比句來(lái)表述。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。（）（4分）春天是最惹人情思的季節(jié)，古往今來(lái)許多文人墨客留下了大量詠春的詩(shī)篇，請(qǐng)寫(xiě)出兩組詠春的名句。（）（3）《浪之歌》中，海浪的形象是一個(gè)博愛(ài)者的形象，從中可以看到詩(shī)人自己的形象，詩(shī)人是世間種種美好事物的守護(hù)者。（1）趨炎附勢(shì)：（2）篤信不移：（4分）（1）魯迅在《雪》中生動(dòng)細(xì)致地描繪了江南雪景與北方的雪景，并在對(duì)比中體現(xiàn)了作者稱(chēng)贊的是在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难?。（）。ｎ（）ｚ?24。（）躊ｃｈ（）ｂ232。（4分）ｔｕ236。要求：感情真摯、內(nèi)容充實(shí)，以記敘、描寫(xiě)為主，字?jǐn)?shù)600字以上。24“當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就有人心寒地?cái)嘌裕涸俨粫?huì)有第十一位教師留下來(lái)。⒀第二天，我早早從距小學(xué)校幾里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)招待所起來(lái)，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到白居易那首熟悉的詩(shī)句：⒁離離原上草，一歲一枯榮。還有就是這所小學(xué)校有一條不成文