保護(hù)環(huán)境,從身邊小事做起-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 21:27本頁(yè)面
【正文】 雖然他們的力量很小,也不可能清理完那么多的垃圾,但是,這種行為卻在時(shí)時(shí)刻刻喚醒周?chē)藗兊沫h(huán)保意識(shí),讓大家一起為環(huán)保盡一份力。每天的早晨，,金鳳苑小區(qū)門(mén)前，有些不懂事的孩子吃完早餐隨手一人扔，各種垃圾被刮得到處都是,尤其是一次性的塑料袋,真像一塊塊惡心的“白癲風(fēng)”一樣,讓人頭疼。讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)并制作的一張張宣傳卡,一幅幅宣傳語(yǔ),發(fā)放到家人、鄰居及其他市民手中。看到柳枝搖曳,綠樹(shù)成蔭的景色,我們引導(dǎo)學(xué)生不失時(shí)機(jī)地在校園里發(fā)放宣傳資料,并發(fā)出了“美麗的慶城,我的家”的環(huán)保倡議書(shū),試圖增強(qiáng)周?chē)型瑢W(xué)的環(huán)保意識(shí)。柳枝上鉆出了點(diǎn)點(diǎn)新綠,孩子們真高興呀!這時(shí)，賈校長(zhǎng)認(rèn)為保護(hù)環(huán)境，刻不容緩，立即將學(xué)校的美化作為首要任務(wù)，各班對(duì)自己轄區(qū)的“植物園”進(jìn)行澆水施肥，學(xué)生為保護(hù)樹(shù)木設(shè)計(jì)出新穎的標(biāo)志牌，讓學(xué)生真正體會(huì)到保護(hù)環(huán)境，其實(shí)從小事做起，校長(zhǎng)都這么重視，而作為一名教師,難道能不發(fā)揮作用嗎？因此,我們創(chuàng)建了“綠色,請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你”的主題教育內(nèi)容。作為慶華小學(xué)的一位教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和帶領(lǐng)下，更應(yīng)該要求學(xué)生做到“保護(hù)環(huán)境,從小事做起”。哥本哈根氣候大會(huì)再次提醒人類(lèi)要反思自身的某些行為,投身到保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的潮流中去,并自覺(jué)樹(shù)立環(huán)保意識(shí),創(chuàng)造綠色生活。保護(hù)環(huán)境已成為時(shí)代的強(qiáng)音。日子過(guò)幸福了，但人類(lèi) 卻為此付出了代價(jià)：我們居住的地球,森林在減少,草原在退化,沙漠化的土地正在以每日上萬(wàn)公頃的速度向前推進(jìn),侵蝕人類(lèi)美好的家園。節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境,做保護(hù)地球的小主人。如果我們現(xiàn)在過(guò)分陶醉于對(duì)抗大自然的勝利，認(rèn)為我們?nèi)〉昧耸裁戳瞬黄鸬某删?，那我們離滅亡也就不遠(yuǎn)了氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等，這是我們當(dāng)前面臨的一連串全球環(huán)境問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)撟鲂┦裁茨?保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，但我們現(xiàn)在還只是學(xué)生，不可能為全人類(lèi)的環(huán)境作出特別大的貢獻(xiàn)，但我們可以從身邊的環(huán)境做起，從保護(hù)學(xué)校的環(huán)境做起，例如：遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，少贈(zèng)送賀年卡，保持校園清潔等。以至世界上再也找不到一塊凈土。但是，隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，自然環(huán)境卻遭受到越來(lái)越嚴(yán)重的破壞。資源與環(huán)境是人類(lèi)生活的保障人類(lèi)自誕生起，一切衣食往行及生產(chǎn)，生活，無(wú)不依賴(lài)于我們所生存的這個(gè)星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物
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