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正文內(nèi)容

優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)七律長(zhǎng)征第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

2024-10-08 21:25本頁(yè)面
  

【正文】 紅軍戰(zhàn)士仍然是等閑視之,勇往直前,這是何等的樂(lè)觀呀!讓我們一起讀。?(理解“只等閑”:只是很平常的事)?(翻越萬(wàn)水千山)師:那么紅軍知不知道長(zhǎng)征途中會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻?(知道)明知困難重重,仍然義無(wú)反顧。詩(shī)中有一句話概括地寫(xiě)出了紅軍對(duì)待長(zhǎng)征的態(tài)度,你找到了嗎?(課件出示)紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。)二、品詞句,想畫(huà)面,悟詩(shī)情:(一)學(xué)習(xí)首聯(lián)出示“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。齊讀詩(shī)歌。:這種不怕困難、無(wú)所畏懼、無(wú)比樂(lè)觀的精神我們從下面詩(shī)句中也能感受到。學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解,體會(huì)紅軍大無(wú)畏的革命氣概和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解,體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻,完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。學(xué)習(xí)方法:朗讀法、品讀法、歸納法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:多媒體課件,有關(guān)長(zhǎng)征的影片資料學(xué)生提前查找資料:毛澤東簡(jiǎn)介、長(zhǎng)征背景,長(zhǎng)征途中幾次重大事件,長(zhǎng)征途中的故事課時(shí)安排: 兩課時(shí)(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo):,背誦課文。教法設(shè)計(jì):教學(xué)本課,我一方面引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解紅軍的精神,另一方面通過(guò)圖片展示、影片播放和資料介紹等創(chuàng)設(shè)情境,拉近學(xué)生與這段歷史的距離,更好地理解詩(shī)歌內(nèi)涵;通過(guò)多種形式的朗讀,理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的作者的思想感情和他偉大的人格魅力和博大胸懷,再通過(guò)感情朗讀將這種感情傳達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)歌意思,感受紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中的經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻,體會(huì)毛澤東及其工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命英雄主義精神和英勇豪邁的氣概。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)“礴、丸、岷”三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“丸、崖、岷”三個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)征、等閑、逶迤、磅礴、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開(kāi)顏、萬(wàn)水千山”等詞語(yǔ)。但對(duì)毛澤東是著名的詩(shī)人了解不多。但他們對(duì)紅軍長(zhǎng)征的歷史接觸不多,了解不透,理解起來(lái)有一定困難。在初讀課文后對(duì)這段歷史又加深了了解,對(duì)詩(shī)歌中表現(xiàn)的澤東和工農(nóng)紅軍那種不怕艱難險(xiǎn)阻,藐視一切的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神有了一些鋪墊。長(zhǎng)征》是四篇課文中唯一的毛澤東原作,又是主題單元開(kāi)篇之作,擔(dān)負(fù)著重要的作用:一要教會(huì)學(xué)生理解作品,感受毛主席的詩(shī)作風(fēng)格;二要讓學(xué)生借這一扇窗口窺見(jiàn)偉人的人格魅力和偉大精神。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程,謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神?!镀呗闪?、板書(shū)設(shè)計(jì): 七律(七)、布置作業(yè):背誦全詩(shī)。指導(dǎo)朗讀:更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?!浚ㄎ澹?、學(xué)習(xí)尾聯(lián)8句?!苯處熜〗Y(jié):一“暖“一”寒“,一”喜“一”悲“,真難忘呀!想到這難忘的一幕一幕,想到英勇的紅軍戰(zhàn)士,只有一句詩(shī)回蕩在詩(shī)人的腦海中,這正是:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑?!埃?)、課件播放:飛奪瀘定橋片段,自談感受,體會(huì)“鐵索寒“——”心里寒“。(“暖”寫(xiě)出了紅軍巧渡金沙江的愉悅心情?!繉W(xué)習(xí)頸聯(lián)6句?!驹O(shè)計(jì)意圖:高年段對(duì)語(yǔ)言表達(dá)形式的揣摩至關(guān)重要,要品其義、悟其神。在紅軍眼里這山是大還是小呢,理解“騰”、“走”,出示對(duì)比課件讓學(xué)生用“成了”的句式練習(xí)說(shuō)話,體會(huì)紅軍的革命樂(lè)觀主義精神。(2)、出示課件:“磅礴的烏蒙山”并結(jié)合畫(huà)面理解“磅礴”。(3—6句)學(xué)習(xí)頷聯(lián)4句?!浚ㄈ?、抓住首聯(lián),探究學(xué)習(xí),感受英勇無(wú)畏的氣概和樂(lè)觀向上的革命精神。出示長(zhǎng)征路線圖,介紹時(shí)代背景?!浚ǘ⒊踝x感知,簡(jiǎn)介背景。“七律”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不熟悉,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需不需要傳授,很多老師覺(jué)得困惑。長(zhǎng)征)齊讀課題。當(dāng)年毛澤東親自率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征,1935年10月,紅軍長(zhǎng)征已經(jīng)勝利在望,毛主席回顧長(zhǎng)征歷經(jīng)的千山萬(wàn)水,千難萬(wàn)險(xiǎn),感慨萬(wàn)千,心潮澎湃,激動(dòng)地寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。三、教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:電子課本、課件學(xué)生準(zhǔn)備:讀過(guò)至少一篇與長(zhǎng)征有關(guān)的故事。通過(guò)范讀和引讀,學(xué)習(xí)有感情的朗讀這首詩(shī)。初步感知課題“七律”是詩(shī)的格式,明白七律詩(shī)每首八行,每行七個(gè)字的特點(diǎn),簡(jiǎn)單介紹首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。全體起立一起配樂(lè)朗誦《》。這樣就可以拓寬情境,讓學(xué)生在生活中進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文。(設(shè)計(jì)意圖:語(yǔ)文的外延與生活相等,生活的外延有多大,那么語(yǔ)文的外延就應(yīng)該有多大?;脽羝鍪尽稇浨囟?婁山關(guān)》、《清平樂(lè) 六盤(pán)山》、《菩薩蠻 大柏地》,點(diǎn)名朗讀,師相機(jī)指導(dǎo)。指名背,齊背。)三、總結(jié)全詩(shī),感受詩(shī)人情懷引導(dǎo):長(zhǎng)征雖難,作者卻以輕松的筆調(diào)寫(xiě)出了紅軍戰(zhàn)士的萬(wàn)般豪情壯志。這時(shí)讓學(xué)生配樂(lè)朗誦,有助于升華長(zhǎng)征感情、了解毛主席詩(shī)歌豪邁的特點(diǎn)。(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)從中心問(wèn)題切入,巧妙地將學(xué)生陌生的時(shí)代背景、巧渡金沙江的故事、飛度瀘定橋的視頻片段,詩(shī)中設(shè)計(jì)圖片等情況穿插在教學(xué)中,深入理解“暖”“寒”等關(guān)鍵字,不僅為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做好了鋪墊,而且拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,為詩(shī)的理解降低了難度,很好得突破了重點(diǎn)和難點(diǎn),讓學(xué)生親身感受那種艱難險(xiǎn)阻,也感受到了詩(shī)人的情懷和紅軍戰(zhàn)士的英勇樂(lè)觀的精神。(4)師:征服了這死亡之巔,紅軍戰(zhàn)士的心情會(huì)怎樣?詩(shī)中哪些字詞可以體會(huì)到?(喜、開(kāi)顏)“更喜指什么”(翻過(guò)了岷山)還指什么?(翻過(guò)了岷山,紅軍長(zhǎng)征就勝利了,看到了勝利的曙光)(5)翻過(guò)雪山,就迎來(lái)了長(zhǎng)征的勝利,所以說(shuō),出示圖片,生讀——三軍過(guò)后盡開(kāi)顏,把你的感受融入朗讀中。(2)出示最高的紅軍墓圖片及介紹,點(diǎn)名讀。??是呀,在茫茫的雪山之上,每走一步都是那么艱難。生3:雪山上還會(huì)有雪崩,非常危險(xiǎn)。展開(kāi)你的想像,紅軍要翻過(guò)這樣的雪山,會(huì)遇到哪些困難? 生1:我會(huì)覺(jué)得很冷。出示詩(shī)句:更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。(分男女朗讀)(4)師總結(jié):面對(duì)惡水,紅軍戰(zhàn)士還是那句話.......生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑”。(2)感受:看了這場(chǎng)戰(zhàn)斗,你對(duì)“寒”字怎么理解?(膽戰(zhàn)心驚、寒冷、心痛??)讀出感受(3)引導(dǎo)朗讀:金沙江智取,大渡河惡戰(zhàn)。提問(wèn):此時(shí)你怎么理解“暖”字?(紅軍戰(zhàn)士喜悅的心情)帶著你的理解讀這句詩(shī)。那么詩(shī)中萬(wàn)水的代表又是那些呢,你是從哪兩句詩(shī)知道的?出示句子:金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒??偨Y(jié):面對(duì)險(xiǎn)山,紅軍只有一句話生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑”。② 出示烏蒙山的圖片,師問(wèn):你看到了怎樣的烏蒙山(陡峭,氣勢(shì)磅礴......),生帶著感受讀“烏蒙磅礴走泥丸”,指導(dǎo)讀好“磅礴”。① 這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法?指名說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩句的理解。師問(wèn):“等閑”是什么意思?在我們的生活中,那些事是平常的小事?(吃飯穿衣......)而紅軍把什么當(dāng)成平常的小事?這讓你看到了怎樣的紅軍戰(zhàn)士?點(diǎn)名回答,并帶著感受讀,重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“不怕”與“只等閑”。)有多難呢,請(qǐng)同學(xué)們看一組數(shù)字,幻燈片出示,點(diǎn)名讀,提問(wèn):現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)征難在哪里了嗎?點(diǎn)名回答,師相機(jī)指導(dǎo),從詩(shī)中找關(guān)鍵詞并指導(dǎo)朗讀,讀出路程的遙遠(yuǎn)與艱難。提問(wèn):你從這兩句詩(shī)中體會(huì)到了什么?(紅軍長(zhǎng)征的艱難)(設(shè)計(jì)意圖:找中心句,教給學(xué)生閱讀文本的基本方法。)二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,品悟詩(shī)情師:回憶了這首詩(shī),我們知道這首詩(shī)是圍繞著哪兩句話寫(xiě)的?生回答。學(xué)生傾聽(tīng)詩(shī)朗誦。題目是生讀《》。教學(xué)準(zhǔn)備:五嶺山脈、烏蒙山、金沙江、瀘定橋、長(zhǎng)征路線圖等圖片;飛奪瀘定橋視頻片段;巧渡金沙江,紅軍爬雪山等資料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解詩(shī)句含義,有感情地朗讀詩(shī)歌。(樂(lè)觀主義)大渡 寒金沙 暖岷山 盡開(kāi)顏第二篇:七律長(zhǎng)征第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單《七
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