五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 20:57本頁(yè)面
【正文】 誤率最高，這一題主要是考查學(xué)生對(duì)摩擦力的理解。判斷題正確率比較高。⒊判斷題：判斷題的功能主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)比較容易混淆科學(xué)概念的掌握的情況。錯(cuò)誤集中在4題中。二、存在的問題：⒈填空題： 主要的錯(cuò)誤出自第2小題，題目為：“可以省力的簡(jiǎn)單機(jī)械叫什么？”讓學(xué)生填空，很多學(xué)生都填錯(cuò)了。一、試題分析：試題非常靈活，無論是填空題還是其它的題都具有較好的靈活性。（）四、連線重力海綿被壓扁后產(chǎn)生的力彈力物體從滑梯上往下滑時(shí)與滑梯接觸產(chǎn)生的力反沖力使物體從滑梯上往下滑的力摩擦力放鞭炮時(shí)讓鞭炮向上沖的力第四篇：五年級(jí)科學(xué)期末試卷分析五年級(jí)科學(xué)期末試卷分析秦 松本次期末考試試題注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以準(zhǔn)確反映課改的實(shí)施情況、實(shí)驗(yàn)教材的使用情況，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查學(xué)生對(duì)教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況。（）土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。（）動(dòng)物會(huì)有一些獨(dú)特的習(xí)性，跟適應(yīng)生存環(huán)境有關(guān)。A、快；B、慢。A、遠(yuǎn)；B、近。A、快；B、慢。A、是科學(xué)的B、是不科學(xué)的C、我不知道蚯蚓喜歡生活在（）的環(huán)境。二、選擇常溫下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水；另一組種子用紙盒遮住，不受到陽(yáng)光照射，也加適量的水。.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做（）。土壤是（）（）（）（）等物質(zhì)的混合物。地球表面有（）（）（）等多種多樣的地形地貌。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。同時(shí)自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的活用能力不足，很多知識(shí)點(diǎn)都是靠死記硬背，結(jié)果遇到稍微轉(zhuǎn)換提問方式的題型就出錯(cuò)了。科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會(huì)講了，但是卻不會(huì)寫。雖然優(yōu)秀生上課積極認(rèn)真，但是粗心大意的很多，經(jīng)常在考試的時(shí)候出現(xiàn)落做題目，錯(cuò)看題目。班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生上課十分積極，但是后進(jìn)生把科學(xué)當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣不是很好好。大部分對(duì)科學(xué)的復(fù)習(xí)只是在課堂上進(jìn)行。因?yàn)槭瞧谀⒅?，各科教師均加大?fù)習(xí)力度，學(xué)生負(fù)擔(dān)突然加大。教材中的許多實(shí)驗(yàn)由于條件所限沒有讓孩子們動(dòng)手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老師自己演示，因此學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有些陌生。其原因是學(xué)生分析數(shù)據(jù)時(shí)不夠全面，歸納總結(jié)時(shí)不夠充分，要點(diǎn)不全面。選擇題正確率高，其中第7小題對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，只能確定一個(gè)變量，保證其它條件一樣，個(gè)別學(xué)生還是沒有很好掌握。二、試卷具體分析填空題，
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