三年級英語下冊期中質(zhì)量檢測試卷分析-文庫吧資料
2024-10-08 20:34本頁面
【正文】 二學(xué)期期中質(zhì)量檢測，在全體師生的共同努力下已圓滿結(jié)束。培養(yǎng)學(xué)生的語感，注重學(xué)生知識的積累和運(yùn)用。三、今后措施針對本次檢測出現(xiàn)的問題，在今后教學(xué)中應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：，除了加大練習(xí)和檢查的力度外，還應(yīng)教給學(xué)生一些方法和技巧?？梢妼W(xué)生的理解能力確實(shí)太低。第九題是課外閱讀，前三題是從原文中找答案，比較簡單，除了少數(shù)學(xué)生第三題找的不夠恰當(dāng)，其它基本上不出錯(cuò)。少數(shù)學(xué)生存在能背過可是字不會寫的現(xiàn)象。第六題是有關(guān)語法的句型題，包括擴(kuò)寫、縮寫和修改病句，難度較低，學(xué)生除了縮句面上出錯(cuò)外，其他題型基本上不失分。下面具體說一說各個(gè)題的情況。但有少數(shù)學(xué)生審題不認(rèn)真，寫成競選班長、衛(wèi)生委員發(fā)言稿。第二題可能是題出的不大好，他問的是“胡思亂想”指什么?如果問是什么意思，做對的人還能多些。第七題考查的是本學(xué)期的古詩背誦,學(xué)生掌握得較好,基本上不失分。那個(gè)簡答題其實(shí)就是課后思考題，不少學(xué)生回答不夠完整。第四題考查的是學(xué)生詞語的積累和運(yùn)用，屬于基本技能題，難度不大，出錯(cuò)較少。第三篇：期中質(zhì)量檢測試卷分析2013—2014第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷分析四年級語文組一、閱卷情況我們批閱的是五年級的卷子，總體上看，五年級學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能題做得比較不錯(cuò)，得分較高，閱讀理解題有一定的難度，大部分學(xué)生在這個(gè)題上丟分較多，導(dǎo)致整個(gè)級部平均分較低。英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注重知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。在黑板上每日寫上一句英語，讓每個(gè)學(xué)生每天讀或背一句英語。在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。（3）進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確交際功能。（2）基本的語法教學(xué)要與語境相結(jié)合。包括單詞認(rèn)讀，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。三下第二學(xué)期，學(xué)生間的差距已經(jīng)明顯出來了，平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)的期末也是不錯(cuò)的，平時(shí)比較散漫的期末也是預(yù)料中的不好。所以以后平時(shí)也要多進(jìn)行電腦播放聽力，使學(xué)生平時(shí)就習(xí)慣。學(xué)生接觸過此類題，平時(shí)也有練習(xí)，想必不難的。（4）能掌握閱讀的基本技巧來完成閱讀理解的答題。（2）對句子的認(rèn)讀基本上能到位，學(xué)生在聽力部分的第二題（Listen and number）的句子排序和第九題（Read and match）問句回答中能得到充分的體現(xiàn)，絕大部分學(xué)生能很好地完成這道題的解答。二、總體成績分布。小學(xué)生的思維還是比較定勢的，建議出卷人把第5小題提到第2小題，根據(jù)短文安排出現(xiàn)相應(yīng)的小題。學(xué)生這個(gè)方法掌握不錯(cuò)，此題正確率也是滿意的。雖預(yù)測到了同樣的題，可還是有個(gè)別同學(xué)錯(cuò)。七、選出不同類單詞關(guān)于單詞分類這個(gè)題型平時(shí)都練習(xí)過很多次，還是有個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)。六、（筆試部分）大小寫字母連線四個(gè)班這題都做得全對。很是惱火。反復(fù)強(qiáng)調(diào)為何后進(jìn)生總是讓人糾結(jié)！四、聽音選擇全階段只有10位學(xué)生做錯(cuò)，做得還好，會看圖，說明句子的認(rèn)讀情況還夠格。主要是DE擋的學(xué)
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