【正文】 然后進行糾正。（2）節(jié)奏：新詩一般還具有一定的節(jié)奏，就像唱歌有節(jié)奏一樣。其實，新詩押韻沒有嚴格的規(guī)定，只要讀來有韻律感，流暢、順口就行。（１）讀一讀這首新詩，看是否押韻，是怎么押韻的？（由學生發(fā)言歸納出）韻腳：第一節(jié)“星”──“燈” 第二節(jié)“市”──“奇” 第三節(jié)“廣”──“往” 第四節(jié)“游”──“走”本詩的韻腳都在每節(jié)的二、四句的末尾，各小節(jié)所押的韻不一樣。與牛郎織女的美好生活相映成趣。（３）“來往”一詞是因相隔天河兩岸而言，“閑游”是對他們已然團聚，正在享受歡聚的快樂而言，二詞的位置和配搭很準確，斷不可互換。（２）后面三節(jié)，用了四個“定然”，一個“定”，表達了十分肯定的語氣。這是一種回環(huán)往復的比喻，讀起來特別的美，而內(nèi)容上又從地上聯(lián)想到了天上。（１）第一節(jié)的“閃”“點”，寫出了明星和街燈各自的特點。如從明星想到街燈，從街燈想到街市，這些是聯(lián)想；可想出天上有街市，那就是一種創(chuàng)造，就是想象。也就是創(chuàng)造性的想出新的事物或形象。在空間或時間上相接近的事物形成接近聯(lián)想，有相似特點的事物形成類似聯(lián)想，有對立關系的事物形成對比聯(lián)想，有因果關系的事物形成因果聯(lián)想等等。所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的思維方式和心理過程。（板書）街燈──明星──街市──物品──珍奇（美麗、繁華）天河──牛郎織女──來往──閑游（自由、幸福）感悟創(chuàng)作：進一步理解和區(qū)分聯(lián)想和想象。老師引導學生逐段地歸納所寫的內(nèi)容，在歸納時可讓學生討論作者是怎樣逐步從地上寫到天上，從物寫到人的，突出其中的聯(lián)想過程和情感的發(fā)展。板書：抒寫心中的理想和追求。他有自己美麗的幻想和希望，《天上的街市》就表現(xiàn)了這種幻想和希望?！短焐系慕质小穼懹?921年10月24日，當時中國雖然已經(jīng)受過“五四”運動反帝反封建的戰(zhàn)斗洗禮，但仍處于軍閥混戰(zhàn)、列強掠奪、民不聊生的黑暗之中。但五四時期那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經(jīng)消退，在《星空》中詩人流露出較濃的失望和悲愁情緒，但也表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿望。當時詩人正在日本留學，其間兩度回國?！杜瘛肥枪舻牡谝徊吭娂?，寫于1919年至1920年，詩集中充滿了“五四”時期的徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的時代精神，充滿了愛國主義和革命浪漫主義激情。（讓學生看注釋，掌握要點。）二、立體解讀，領略詩意作者與作品郭沫若，四川樂山人。）３．作者為什么把天上寫得這么美？為什么要把民間的悲劇故事改成詩中的那么美好、自由、幸福？作者為什么要寫“天上的街市”？（意在引導學生追問詩人的內(nèi)心世界，引出對作者和寫作背景的介紹?？筛爬椋?景美、街市美、物品美、人物美、生活美。(聽課文朗讀錄音，再讓學生齊讀一遍，然后提問討論。激發(fā)學生詩情，鼓勵學生寫詩。了解作者和寫作背景；把握本詩的韻律和節(jié)奏；理解重點詞語在詩中的表達作用。讓我們隨著郭沫若先生一起步入《天上的街市》和《靜夜》，感受詩人所追求的那份美麗，那份新奇?！窘虒W時數(shù)】 兩課時?！窘虒W重點】把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力；了解這兩首詩的寫法和風格。培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象的能力。第三篇：郭沫若詩兩首《郭沫若詩兩首》【教學目標】德育點：體會詩歌的思想感情：追求理想；熱愛祖國……知識點：學習理解詩歌的節(jié)奏和押韻常識；學習理解聯(lián)想和想象在詩中的作用。（意近即可）；回答（三）；情深意長、船票、墳墓、海峽、長大后、后來呵、而現(xiàn)在；內(nèi)容上：詩人在不同時期對鄉(xiāng)愁的領悟和感受；結構：使全詩井然有序。4.“花籃”不具備與流星一樣閃閃發(fā)光的特征；形容詞?！驹囶}答案】（一） ，如同作者直接同讀者對話，有意提醒讀者的特別注意，富有情趣。這實在是令人痛心的事情。20.“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，“淺淺”是不深的意思，其深層的含義是（）（多項選擇）。？這些詞語在內(nèi)容和結構上起到什么作用？，詩的前三節(jié)抒發(fā)的感情是。（三）鄉(xiāng)愁（余光中）小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭后來呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭大陸在那頭（散文詩抒情詩敘事詩寓言詩），朗讀這首詩時應該把握的感情基調(diào)是（親切愛憐激越豪放情深意長纏綿悱惻）。、的回音，逐漸展現(xiàn)周總理與人民心連心的動人情景，表現(xiàn)了億萬人民無限懷念周總理的深情?！蔽覀儗χ蠛：埃?周總理－－ 海浪聲聲：“他剛離去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士的身上，他親手給披的大衣??”我們找遍整個世界，呵，總理，你要革命需要的每一個地方，遼闊大地，到處是你深深的足跡。表達作者郁悶的感情。，表達作者熱愛生活的感情。D.“朵”增添了流星燦爛的光芒，使人們眼前不禁一亮。B.“朵”作流星的量詞，不同一般，引發(fā)人們思考。D.“天上的明星現(xiàn)了”中的“現(xiàn)”字暗示了黑夜的降臨。“定然”，以絕對肯定的語氣表達了對美好理想的執(zhí)著追求與堅定信念。不信，你看那朵流星，是他們提著燈籠在走。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。其實，作文題目本身并不錯，（B）。一些題目，（A），真怕到了大學，還要寫。德國近代文化巨匠歌德寫下這樣的詩歌： 少年，我愛你的（）壯年，我愛你的（）老年，我愛你的（）形象地寫出了人生成長的經(jīng)歷：由外表到內(nèi)心的成熟與完美?！镜湫屠}】：（1）我想那縹緲的空中：（2）街市上陳列的一些物品：（3）定然是世上沒有的珍奇：（4）定然在天街閑游：2.《天上的街市》選自，作者原名，四川樂山人。如此循環(huán)往復，所以動人。《塞翁失馬》這篇寓言用來說明“禍兮福所倚，福兮禍所伏”（《老子》第五十八章）這兩句話的，闡述了禍與福的對立統(tǒng)一關系。”這是故事中的要害處，因為故事的主旨不在于說明人的先見，而在于說明持相同看法的人卻因身份不同（實即跟主人的親疏關系不同）遭到不同對待?！八巍?，指出故事發(fā)生的地點；“富”，是被盜的原因；“天雨”導致“墻壞”，“墻壞”又為盜竊者提供了自由進出的條件?！坝白印弊詈笠搏@得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題?！暴ぉぁ懊ず⒆油挠白芋@喜地叫起來：‘啊!