【正文】 勸學(xué)》：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。韓立馬良久，謂島曰：‘作”敲“字佳矣。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆，島不覺沖至第三節(jié)。“推敲”的典故：胡仔《苕溪漁隱叢話前集》卷十九引《劉公嘉話》：“島（賈島）初赴舉京師，一日于驢上得句云：‘鳥宿池邊樹，僧敲月下門。論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。議論文的三要素是：論點(diǎn)、論證和論據(jù) 論點(diǎn)：作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。輕而易舉：形容事情容易做。)而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去。)固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。汲（j237。，并給加橫線的字注音。著作有《當(dāng)頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》等。因格：1948年生，當(dāng)代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)羅迦——陶行知 課時(shí)安排兩課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)（總第 46 課時(shí)）一、導(dǎo)入新課上課之前，老師先問同學(xué)們一個(gè)簡單的問題?！~夫里莫夫 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。：全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國家未來的繁榮昌盛。2．思考課后習(xí)題，勾畫你認(rèn)為好的句子或有疑問的語句作上批注（不少于3處）。，學(xué)生怎樣成為具有創(chuàng)新精神的人。）第三篇：《事物的正確答案不止一個(gè)》導(dǎo)學(xué)案《事物的正確答案不止一個(gè) 》導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)語文備課組主備：高小平學(xué)習(xí)目標(biāo)。1汲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，探求新事物，持之以恒地嘗試。1生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。)14.(例：科學(xué)家：牛頓 “萬有引力定律”；文學(xué)家：曹雪芹《紅樓夢(mèng)》；魯迅《朝花夕拾》)十、（三）1難于或不能改變。所以盡管人們不能預(yù)知未來的結(jié)果，但只要堅(jiān)信自己一定能將之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那么就會(huì)成功，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口。因?yàn)閺纳鐣?huì)發(fā)展史上可以看出，偉人們的創(chuàng)造，往往是從細(xì)小的想法開始的。)9.（“不滿足于一個(gè)答案，不能放棄探求”）10.（略）11.（承上啟下的過渡作用。）7.（如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。同時(shí)，還有結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，是文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清晰。)1運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。)八、1主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的思維）1創(chuàng)造思維必須得要素有（1）淵博的知識(shí)；（2）運(yùn)用知識(shí)去不斷探求新思路；（3）留意細(xì)小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。）設(shè)問句。布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)。）六、（舉例子和講道理）(略)（是。因?yàn)榍懊孢@些非凡的靈感導(dǎo)致了偉大的發(fā)明，因而“并非輕而易舉”，也因此被稱為“非凡的靈感”，實(shí)際上它們都是一些普通的、一閃念的想法。同時(shí)設(shè)問句在結(jié)構(gòu)上還能起承接、過渡的作用，結(jié)構(gòu)緊密條理清晰。）答案：不行。）答案：我們所學(xué)的知識(shí)只有在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用，才能讓知識(shí)發(fā)揮出作用。)5略）6因此，創(chuàng)造性思維是我們?nèi)〉贸晒Φ那疤?。恰?dāng)?shù)倪\(yùn)用銜接詞，第一部分轉(zhuǎn)入第二部分時(shí)用“然而”來銜接；第二部分轉(zhuǎn)入第三部分用“不過”來銜接?！蔽恼麻_頭設(shè)計(jì)的問題本身就證明了事物的正確答案不止一個(gè)，這就自然的進(jìn)入了對(duì)“事物的正確答案只有一個(gè)”的錯(cuò)誤思維模式的剖析，引出了必須確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式觀點(diǎn)；接著點(diǎn)出尋求其他答案和創(chuàng)造性方式的觀點(diǎn)；接著點(diǎn)出尋求其他答案和創(chuàng)造性思維的關(guān)系，展開對(duì)產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備的條件的論述；然后用兩個(gè)問題引出富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別；最后歸納全篇。③“往往”說明情況的普遍性，但也不能一概而論，注意表述的嚴(yán)密性。1①“不知不覺”說明“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，已經(jīng)成為習(xí)慣和下意識(shí)里的東西，影響很深。1這樣：是指某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。1生活中解決問題的方法是多種多樣的，同時(shí)事物是變化的。20 不好，因?yàn)樵闹杏迷O(shè)問語氣更能吸引讀者，形象生動(dòng)地引出論點(diǎn)，如果改為“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”就不吸引人了。17①要積累知識(shí)②必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)③在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試18知識(shí)進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意 19第五段講的是印刷機(jī)和排版術(shù)的發(fā)明，第六段講的是交互式的乒乓球電子游戲的發(fā)明。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。11．一個(gè)人只有具備了創(chuàng)新精神，才能取得事業(yè)上的成功；同樣，一個(gè)民族，只有具備了創(chuàng)新精神，才是一個(gè)有活力的民族；一個(gè)國家，只有具備了創(chuàng)新精神，才能夠長盛不衰，興旺發(fā)達(dá)。引起讀者的注意和思考。8．因?yàn)橹挥胁粷M足于一個(gè)答案，才會(huì)不放棄探求，才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)；二是羅蘭6．有淵博的學(xué)識(shí)，有探求新事物，并為此活用新知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，有持之以恒的毅力。要做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人，就要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，要探求新的思路；還要鍥而不舍地去做。 h233。（2分）根深蒂固：孜孜不倦：1作者為什么反對(duì)“?正確答案只有一個(gè)?這種思維模式”？（3分）1“在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性?！睂?duì)此我完全贊同。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素呢？有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。麻煩的是，生活中大部分事物并不像數(shù)學(xué)問題那樣。“這一點(diǎn)”指代的內(nèi)容是什么？，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的意見和老師的不同，你會(huì)怎么做？？_________________________________________________________________________12．文中認(rèn)為區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)之一是什么？你是如何理解作者這一觀點(diǎn)的？______________________________________________________________“這一點(diǎn)”指代的內(nèi)容是什么？________________________________________________________________14.“在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星”，除他們外，你還知道哪些科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造和文學(xué)家的作品？__________________________________________十、“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。_______________________________________________________________________九、《事物的正確答案不止一個(gè)》？“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式的危害性，請(qǐng)找出這句話。________________________________？為什么？____________________________________七、1.“正確答案只有一個(gè)”這種思維有什么弊??？___________________________________2．分別用一句話概括選文所舉的兩個(gè)事例。8．這幾段文字主要用了______________的論證方法?！边@段話應(yīng)該怎樣理解？它告訴我們一個(gè)什么道理？3.“這種創(chuàng)造性思維是否任何人都具備呢？”這個(gè)設(shè)問句改為“這種創(chuàng)造性思維任何人都具備”行嗎？為什么？4.“然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。但這并不是說，光憑只是就能擁有創(chuàng)造性。五、1.“區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。，你能再舉一個(gè)類似的例子嗎？請(qǐng)寫在下面，試給選文寫一個(gè)結(jié)論性的句子或段落。然后告訴我們，人人都具有創(chuàng)造力，只要（1）_____________(2)_______________________(3)______________________________________,就能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。．．三、4．本文開頭十分精彩。．．．．②生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。（2分）。（2分）11.“事物的正確答案不止一個(gè)”的理由是什么？樹立這種思維有何意義？請(qǐng)結(jié)合原文回答。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確的答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后就會(huì)止步不前。生活中．．解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。1作者說“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”，為什么呢？（3分）1創(chuàng)造性思維有哪些必要要素？請(qǐng)分條概括（3分）1第③段中的“這種情況”指的是：（2分）1試用最簡潔的語言概括⑤、⑥兩段的內(nèi)容。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象看它發(fā)生什么反映。⑥另一個(gè)例子是羅蘭〃布歇內(nèi)爾。而硬幣打造機(jī)的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打造機(jī)組合起來開發(fā)出一種新產(chǎn)品。創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。但并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性?！雹軐?duì)此我完全贊同。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后，也可能出現(xiàn)在六個(gè)月以后，六年以后。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新方法有賴于創(chuàng)造性思維。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣的。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。”對(duì)于這句話，你是如何理解的？__________________________________________________________________________________________【導(dǎo)學(xué)案】一、讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段，完成16－21題（18分）①“正確答案不止一個(gè)”?！蹦阌羞^這樣的生活體驗(yàn)嗎？請(qǐng)寫一個(gè)事例。5．“正確的答案只有一個(gè)”的思維模式有什么弊??？__