老人與海鷗讀后感(10)-文庫吧資料
2024-10-08 20:02本頁面
【正文】 堆到講臺(tái)上，KL都會(huì)上去拿走兩份作業(yè)，一份是自己的，另一份是ZX的。放學(xué)了，教室里亂哄哄的，忽然KL沙啞的說：“嘿，我?guī)蚙X抄作業(yè)。ZX是我們班一個(gè)女生，這次是輪到她和KL坐，她當(dāng)然非常不愿意。我想起了前一段時(shí)間，我們班發(fā)生的一個(gè)故事：KL是我們班上一個(gè)智力上有缺陷的同學(xué)，每天說話都說不清楚，寫字也讓人有些看不懂，而且特別臟，口水流的到處都是。正是因?yàn)槔先藢?duì)海鷗付出了真情，海鷗才能對(duì)老人如此依戀。他活靈活現(xiàn)，那樣生動(dòng)，他就是我們課文《老人與海鷗》中的主人公——海鷗老人。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我不僅對(duì)海鷗這種有靈性的鳥兒有了更多的了解，更感到在這美好的靈性與重高的品行之間相通著的東西，那就是自然和人類的和諧。它們?cè)谝宰约邯?dú)特的方式表達(dá)自己對(duì)老人的留戀和懷念。它們難以承受如此大的打擊，連聲鳴叫，聲聲呼喚老人。后來，竟在老人遺像的前后排成兩行，肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。老人對(duì)海鷗比對(duì)自己還要親。而且每天步行20余里從郊外趕到翠湖，專門為海鷗送餐，和海鷗做伴。老人把鳥兒當(dāng)成自己的兒女，海鷗把老人當(dāng)成自己的父親。老人的愛像陽光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈；老人的愛像柔和的小雨，滋潤著海鷗的翅膀。滇池會(huì)被污染有幾大原因，而這些原因，幾乎都是人為造成的，他們亂丟垃圾，亂排放工業(yè)污水，濫砍濫伐滇池旁的樹木?；诉@么多錢，卻未完全根治滇池污染。海鷗的棲息地是滇池，而滇池污染是一個(gè)令人揪心的話題。海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼“天使”,不忍離開自己的親人。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個(gè)動(dòng)人的故事。當(dāng)你偶爾發(fā)現(xiàn)那些人與自然和諧之美好故事時(shí)，或許能夠使你暫時(shí)忘卻那人欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。甚至可以稱兒呼女。老人的畫像永遠(yuǎn)印在我的心里，我的腦海里，我的記憶里。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。叫聲和姿勢大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。意想不到的事情發(fā)生了海鷗突然飛來。和海鷗就像親人一樣。老人說：“海鷗最重情義，它是幸福鳥、吉祥鳥！”這句話也使我感覺到了老人為何如此喜愛海鷗的原因。無論“春、夏、秋、冬”,老人始終沒有放棄給海鷗送餐，與海鷗相伴。每一只海鷗成了他生活中的一部分。《老人與海鷗》一個(gè)平凡而又高尚的故事，讓我感受到在人與動(dòng)物的和諧共處中建立起的真摯友誼，是如此美好，如此動(dòng)人！那就讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)動(dòng)物，與他們和諧共處，讓真摯的友誼之花永遠(yuǎn)綻放在每一個(gè)角落！老人與海鷗讀后感一位樸實(shí)和默默無聞的老人，讓我明白與真切地體會(huì)到了老人和海鷗那種別樣的感情。就算你把它趕走，過一會(huì)兒，自己又會(huì)飛到恩人的肩膀上。而在現(xiàn)實(shí)生活中，也一直都有人與動(dòng)物之間的感人故事，曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事。此時(shí)此刻小珍珠鳥和主人公的感情越來越深了。他不僅給了它們家，還從不驚動(dòng)它們，就連舔食加水也不去打擾它們。由此我想到了剛學(xué)過的《珍珠鳥》這篇課文，文章主人公得到朋友送的一對(duì)珍珠鳥，他很高興，為珍珠鳥編織了一個(gè)舒適又溫暖鳥籠，又在籠子的外面蒙蓋了吊蘭的垂蔓。海鷗們突然飛來，它們以為老人來喂食了，但是不一會(huì)它們就覺得不對(duì)勁了，意想不到的事情卻發(fā)生了，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫、表現(xiàn)了海鷗對(duì)老人那份令人震撼的情感，我讀到這里時(shí)，也被海鷗那份真摯情感所感動(dòng)，眼淚不自覺的流了下來。老人每天步行二十里路不
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