“開卷是否有益”五年級(jí)辯論會(huì)活動(dòng)方案、簡(jiǎn)報(bào)-文庫吧資料
2024-10-08 19:55本頁面
【正文】 黎明完小書香校園讀書文化活動(dòng)之一“開卷是否有益”五年級(jí)辯論會(huì)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)黎明完小2015年9月20日第三篇：“開卷是否有益”五年級(jí)辯論會(huì)活動(dòng)方案“最是書香能致遠(yuǎn)”系列活動(dòng)之一——“開卷是否有益”五年級(jí)辯論會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)名稱：“開卷是否有益“辯論會(huì)二、目的：,為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗；讓每個(gè)同學(xué)在讀書中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。因而為跟上時(shí)代的步伐，你就要不斷地學(xué)習(xí)。最后由語文老師總結(jié)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！狈捶剑ㄒ遥喝绻つ块_卷，未必有益，如不加選擇地開卷，總會(huì)事倍功半，害多益少！漫畫書，看上去特別對(duì)我們小學(xué)生的胃口。古代很多文人哪個(gè)不是靠看書勤奮學(xué)習(xí)而成名的？若不成老子莊子孔子都是看漫 畫書而成才的？ 一個(gè)人成功與否，都必須有淵博的知識(shí)和靈活的頭腦，而淵博的知識(shí)的源泉?jiǎng)t來源于良好的讀書習(xí)慣。讓自己知道別人都還可能沒有察覺到的細(xì)節(jié)。書是全世界人的營養(yǎng)品，讓我們身體強(qiáng)壯，不斷增高，意志堅(jiān)強(qiáng)。菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你害了。”但仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們不讀書，哪來的知識(shí)？更何況，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)?！倍嘧x書增長(zhǎng)知識(shí)，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家，成就非凡。充分表示意見，辯論中要尊重對(duì)方辯友，做到以理服人。實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015年9月25日實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)開展主題：辯 論 會(huì)主持人：今天我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”，正反兩個(gè)觀點(diǎn)展開一次辯論會(huì)?！伴_卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，行萬里路——我們多讀書。六、活動(dòng)過程：“開卷是否有益”主題辯論會(huì)開始 ，評(píng)出勝負(fù)及最佳辯手與積極參與獎(jiǎng) 整個(gè)活動(dòng)高潮迭起，每當(dāng)有精彩的發(fā)言，場(chǎng)上頓時(shí)掌聲響起，給辯論選手鼓勁，加油。老師分別集中正、反雙方選手。，按己方觀點(diǎn)收集、選取能夠體現(xiàn)觀點(diǎn)的資料。三、內(nèi)容：辯論“開卷是否有益”四、形式：校內(nèi)四十分鐘辯論會(huì)五、分工與準(zhǔn)備：“開卷是否有益”的理解，分為正方、反方。，支持自己的觀點(diǎn)，從而引發(fā)學(xué)生的讀書興趣、熱情。黎明完小2015年9月25日黎明完小書香校園讀書文化活動(dòng)之一“開卷是否有益”五年級(jí)辯論會(huì)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)黎明完小2015年9月20日第二篇：“開卷是否有益”五年級(jí)辯論會(huì)活動(dòng)方案“開卷是否有益”五年級(jí)辯論會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)名稱：“開卷是否有益“辯論會(huì)二、目的：,為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗；讓每
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