“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-10-08 19:47本頁面
【正文】 抓好黨建工作和反腐敗斗爭，信仰問題的倡導(dǎo)至關(guān)重要，如果抓不好這個(gè)問題，是無法抓好黨建工作的，也難以把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。【學(xué)習(xí)《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》心得體會(huì)】學(xué)習(xí)《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》心得體會(huì)。這個(gè)辦法，不能僅僅停留于制度層面，要形成一種社會(huì)氣候，不給腐敗留一點(diǎn)空間，發(fā)現(xiàn)腐敗問題就要堅(jiān)決處理，對待腐敗問題不能息事寧人，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭時(shí)刻進(jìn)行在路上。但在市場經(jīng)濟(jì)階段，客觀條件的變化使人與人之間的交往道德要素淡化了，金錢意識(shí)加重了，人性扭曲了，腐敗來臨了。只有讓反腐方式時(shí)刻走在路上，成為工作新常態(tài)，才能彰顯反腐的決心，維護(hù)法律制度在法治意義上的本質(zhì)特征。把反腐弄成政治運(yùn)動(dòng)，則會(huì)致使法律制度的變形。反腐，重在從根源上反。形形色色的腐敗方式存在，是催化社會(huì)腐朽、腐蝕法律體制的根本要素，如果任由腐敗存在，不搞黨風(fēng)廉政建設(shè)，最終必然亡黨亡國。《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》心得體會(huì)吳桐“認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦”是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的又一重要內(nèi)容。五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)就是治學(xué)一心一意，就是治學(xué)鞠躬盡瘁！是一種對教學(xué)的鉆研，一種對教育的執(zhí)著，它是在自覺意識(shí)形態(tài)下逐漸形成的。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實(shí)，這是教師必須具備的美德。四、為人師表作為一種教師職業(yè)德性的基本內(nèi)涵，蘊(yùn)含著豐富而深刻的道德內(nèi)容，最突出的就是體現(xiàn)了教師對真善美理想人格的追求。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，要對學(xué)生一視同仁，尊重、理解每一個(gè)孩子，既要嚴(yán)格要求也要寬容相對；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)注孩子的生活、愛好和習(xí)性??走進(jìn)孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。對于每一個(gè)教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會(huì)有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。一、忠誠教育將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師核心價(jià)值觀的這五個(gè)方面是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，是反映當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對象、肩負(fù)責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價(jià)值觀念，體現(xiàn)了我國教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代發(fā)展對教師的要求以及教師價(jià)值追求的統(tǒng)一。始終把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和貫徹我黨的基本路線作為前提，解放思想，杜絕固步自封，始終做到實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)和求真務(wù)實(shí)。十八屆三中全會(huì)以后，全面深化改革開放，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的進(jìn)程全面鋪展開來，改革創(chuàng)新的時(shí)代精神是我黨在長期發(fā)展過程中不斷摸索形成的，是我黨在全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我黨成立的出發(fā)點(diǎn)便是實(shí)現(xiàn)人民的利益，黨和政府的一切行動(dòng)和政策都是為了群眾，讓老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保護(hù)，享有應(yīng)該享有的福利。那么作為一名教師如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢？我作為一名教師，我認(rèn)為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，無疑是繼續(xù)邁大步子走中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路的體現(xiàn)。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)吳桐此外，我們在對待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對待學(xué)生人人平等。班級是一個(gè)集體，課堂中的矛盾糾紛是少不了的，作為課堂的引導(dǎo)者，在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。要以博大的胸懷，對犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。同時(shí)要說到做到，表里如一，始終如一。從某種意義上講，班主任務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。要自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。重點(diǎn)是做好以下幾個(gè)方面：（一）正衣冠，做表率。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長期，對于各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績。心理健康教育4月21日，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)在京召開，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)黨中央部署，突出教育主題，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，堅(jiān)持以上率下，注重講究實(shí)效，確保專題教育取得實(shí)實(shí)在在的成果。強(qiáng)化監(jiān)督檢查和追究問責(zé)，堅(jiān)決防止“空、虛、偏”、“抄、套、仿”等形式主義的問題，確保專題教育扎實(shí)推進(jìn)、取得實(shí)效。所謂“6”就是指明責(zé)知責(zé)履責(zé)盡責(zé)考責(zé)問責(zé)這6個(gè)“責(zé)”。一是要認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”的工作機(jī)制，就是深入貫徹落實(shí)“1+3”制度體系，堅(jiān)持把專題教育列入黨委常委會(huì)、黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及其具體組織實(shí)施機(jī)構(gòu)抓黨建工作的重要內(nèi)容，定期聽取情況報(bào)告、定期研究解決問題、定期部署調(diào)研推進(jìn)，切實(shí)把專題教育緊緊抓在手上。其五是“4個(gè)1要求”，即每兩
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