【正文】 回報”的角度來寫，最主要的是把重點放在修船工的身上，此外，關(guān)注細節(jié)，突出細節(jié)的重要性也可以寫好這篇文章?！标愋瞧颊f，今年的高考作文題符合“新課標”的精神，仍舊是要求考生“思考生活、感悟人生”。當天上午的語文考試結(jié)束后，人民網(wǎng)海南視窗記者第一時間聯(lián)系了海南中學高三語文備課組組長陳星萍，讓他簡單點評此次高考作文。以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。”船主說：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。2012最潮高考作文題目湖北省——那些年2012最詩意高考作文題目四川：你是天邊的一朵云彩 2012最留白高考作文題目廣東：另一面 2012最嚴肅高考作文題目福建：論馬刺奪冠歷程 點評海南高考作文題：主題明確難度適中6月7日上午11時30分，2012年高考語文科目的考試結(jié)束，記者從考生口中了解到，今年海南高考的語文作文主題為舉手之勞，海南中學高三語文備課組組長陳星萍老師在接受記者采訪時表示，根據(jù)目前的材料看，今年的高考作文題仍舊延續(xù)了近年來“思考生活、感悟人生”的主題，且材料主題較為明確，試題難度適中。今年的高考作文題目也不免引起了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注，根據(jù)已經(jīng)出爐的高考作文題目，2012年最潮的作文題目揭曉，湖北省的高考作文題目“那些年”緊密結(jié)合今年最熱的詞語，無疑拿下“2012最潮高考作文題目”名銜。只有讀書多，并且內(nèi)化了傳統(tǒng)思想的同學才能將作文寫深刻。題目引導(dǎo)學生多讀書，培養(yǎng)自己的思考能力。關(guān)注人生態(tài)度。題目第二段材料居里夫人的“每一個時期都可以過有趣而且有用的生活”與其他三個任務(wù)構(gòu)成了對比關(guān)系，體現(xiàn)了作文的思辨性特征，旨在引導(dǎo)我們關(guān)注現(xiàn)實，直面人生，告訴我們?nèi)松荒芸障?，?yīng)該腳踏實地的珍惜現(xiàn)有生活，以平和的心態(tài)直面人生。也可以書寫中國的儒家文明，道家文化，法家思想，五四文明，從這個角度入手，那么很容易寫成一篇議論文，將孔子、墨子、莊子以及五四風云人物作為作文的素材。注重文化底蘊。如可以寫題目中提到的佛教文明、波斯文明、希臘文明。想象能力最能體現(xiàn)高中學生的文采。但就內(nèi)容來看，去年的作文是“回歸”，而今年的作文則是“湯因比、涵娜希望回到公元一世紀”，“伊雷娜希望生在未來的世紀里”，可謂在內(nèi)容本質(zhì)上一脈相承。③不得套作，不得抄襲。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化交匯地帶。高分的作文應(yīng)該有比較深刻的思想內(nèi)涵，尖子生有內(nèi)蘊的才能寫得好。因此，如何由表及里，體現(xiàn)自我對于人生定位的價值判斷就需要考生有較好的思維品質(zhì)?？忌鷱淖约旱纳铙w驗和感受出發(fā)來寫，可以只寫某一點，不必面面俱到。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本身不會限制考生的思維。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數(shù)考生有內(nèi)容、有興趣寫，可運用記敘、抒情和議論等多種表達方式完成作文，適合不同文體寫作優(yōu)勢的考生。浙江高考作文點評：“鼓掌”可激發(fā)考生想象6月7日上午，20 12年浙江省高考語言考試已結(jié)束，溫州網(wǎng)記者連線溫州二中語文高級教師、市教壇中堅鐘偉平，請他來點評2012年高考作文。總之，2012年北京高考作文充分體現(xiàn)了貼近生活、注重精神層面的內(nèi)容，需要考生關(guān)注社會、關(guān)注基層、關(guān)注平凡崗位上不平凡的使命和責任。二、北京高考作文體現(xiàn)了雷鋒精神本次作文材料充分體現(xiàn)了雷鋒精神中的：默默無聞、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神的內(nèi)涵在本材料中得到了充分的體現(xiàn)。請自擬題目寫一篇不少于八百字的文章。2012年的這個材料作文，如果能夠把高三師生從狂熱的時事關(guān)注和時評類寫作中解放出來，讓大家能夠靜靜地注視身邊的生活，關(guān)注平凡人、平凡事中蘊含的美好人性，蘊含的人生價值，那就功莫大焉。能讓學生在平凡的小事中進行生命的思考，以小見大地考察學生的作文能力和綜合素質(zhì)，是語文教育體察生活的回歸，是“大語文”概念的見證，是相當成功的作文命題！高考作文題目不僅是一道作文題，更是語文教學的一個向?qū)?。正因為老計的生活只是繁華人世的一個折射，學生更可以在此材料的基礎(chǔ)上進行拓展和延伸，去談作人，談社會，談家國天下。老計作為一個平凡的火車巡邏員，每天在深山里走幾十里路守護鐵路，可謂辛苦；可謂堅持；這么一個簡單平凡的崗位，他每有火車經(jīng)過都會敬微笑、招手、敬禮，送以安全的信號，可謂心態(tài)良好；可謂敬業(yè)負責；可謂對工作，對人生，對他人生命的珍愛和珍惜；而響應(yīng)的，火車并非飛馳而過，而是鳴笛以示回應(yīng)和感激，也讓老計的生活不那么單調(diào)和寂寞，讓他的行為更有了理由和動力，那回應(yīng)的聲聲汽笛，可謂肯定；可謂感激；可謂尊敬；可謂回報。讓廣大的高三學子真正有所思考，有所觸動，有所表達。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章?？忌梢月?lián)系現(xiàn)實生活，批評社會上違背道德的行為，從而正反論證，表現(xiàn)正確價值取向。關(guān)注現(xiàn)實生活，體現(xiàn)價值引領(lǐng)。對于考題，我們也可從船工和船主的關(guān)系入手，在整個刷漆、補船過程中，兩個人有理有讓，一個堅守職業(yè)道德，一個知恩圖報，正是他們的這種和諧關(guān)系挽救了船主兒子的生命，于是作文啟示我們，構(gòu)建良好的社會關(guān)系，增強人和人的信任是我們的目標和任務(wù)。另外題目體現(xiàn)了任何事物聯(lián)系的觀點，船的一個小洞如果船工不去補，那么船主兒子就會丟掉生命，船主就會傷悲，所以社會上的任何事都是聯(lián)系的，考生可以寫“聯(lián)系”這個話題。船主的這種精神也是難能可貴的，相比于當下社會那些得到別人幫助而反咬一口的行為是至高無上的。面對考題，大多學生關(guān)注了船工的品質(zhì)，其實亦可從船主入手來思考。作文可以從“細節(jié)與成敗”、“小與大”等角度入手。這道作文題目體現(xiàn)了小與大的辯證關(guān)系。也可以聯(lián)系中國傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)傳統(tǒng)文化中儒家的“仁”和“禮”，道家的“淡泊情懷”等。船工無意間的行為體現(xiàn)了做人的本質(zhì)。另外，2012年的課表卷作文明顯回避熱點，題目不再像2011年作文那樣緊貼時政，讓學生無從入手，相比之下，2012作文較為平和，不會在審題上為難考生，大都有話可說?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。”修船工說：“那只是順手做的一件小事”船主感激說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。修船工奇怪，說：“您已經(jīng)付給我工錢了。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有一個小洞，就順手給補了。2012陜西高考語文作文點評：難度降低閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一遍不少于800字的文章。不少于800字。”上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前??伊雷娜對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。這是廣東省高考自2007年以來首次采用新材料作文的方式。今年給出的兩段材料分別為：1 一個英國人希望生活在公元一世紀的新疆；2 居里夫人和子女說：不管生活在什么樣的年代，我們都能過上好的生活。廣東高考作文：采用新材料形式 學生自擬題目據(jù)記者最 新采訪得到的消息，今年廣東高考作文題目不是網(wǎng)傳的《另一面》，而是采取了新材料作文的方式。因此，筆者建議，高考作文命題能不能成為“多選題”？設(shè)立兩道以上的、考察不同知識面和寫作技巧的題目，供考生根據(jù)自己的情況自由選擇，盡可能地為考生發(fā)揮個體作文水平奠定命題基礎(chǔ)。具體說來，如果高考作文命題暫時沒有好的辦法將考察考生的應(yīng)用作文寫作水平和考察考生的獨立思考能力“有機結(jié)合”和完美統(tǒng)一，那就要退而求其次，竭盡全力保證命題的公平。無論公眾怎么詬病高考的各種弊端，但在現(xiàn)實語境下，高考仍然是相對公平的路徑。一個把握不好，很容易成為無病呻吟和坐而論道。所謂“文為心聲”，也所謂“言之有物”——大而化之的題目，寫成普通的文章似乎不難。此類命題真的是太空泛了，貌似立意深遠格調(diào)高雅，其實仔細破題起來讓人不知所云。但從各地作文命題來看，“八股式” 的命題方法仍然大行其道，多數(shù)高考作文命題至今都沒有跳出“套路化”和公式化的窠臼。與往年一樣，高考作文命題新鮮出爐后，旋即引起輿論的強烈關(guān)注。他說，關(guān)鍵在于選取的事例能否打動讀者?！币虼?，寫作的時候可以把兩方面結(jié)合。”凌教授說，這個題目要把“憂”與“愛”結(jié)合起來寫，“憂”的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側(cè)重愛心。而有了憂患意識，就會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現(xiàn)象的改變。他認為，在教學中要引導(dǎo)學生熱愛生活，觀察、了解生活，引導(dǎo)學生理性地思考生活，增強公民意識。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度。第三，這個題目可以引導(dǎo)學生不僅要熱愛生活，也要思考生活。“如果說很多人沒什么可說的，這個題目就不好。喻旭初說，雖然2004年的高考作文比較難寫，但是個好題目。專家對此題目也予以高度評價，稱是“江蘇高考命題作文以來第二個好題。歷年來，作文都被社會高度關(guān)注。人物簡介：蔡肇基，南京市第一中學教師，南京市語文學科教學帶頭人、江蘇省語文特級教師、南京市及江蘇省首批教授級中學高級教師，曾兩次榮獲南京市精神文明建設(shè)先進個人稱號。青少年“憂與愛”，自然也是有的，較之于成年人肯定要少一點，這或許是這道題的不足之處。如果重點在“愛”，“愛”中有“憂”，那就不太好了。從這個角度看，這道作文題也是比較理想的?！皯n”或“愛”的對象，可以是人或物，相識或不相識，上對下或下對上，家人親友或整個炎黃同胞?！皯n”或“愛”的對象是什么？應(yīng)該是同一的，同一也比較好寫。就此題作文，得在審題上下點功夫，不審題不行，而審題的難度也并不很大?！皯n”得越深，就顯示“愛”得越切。現(xiàn)在的作文題是“憂與愛”，這就要想想“憂”與“愛”為什么能聯(lián)系到一起。“憂”，對立的詞語是“樂”，所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”即是如此；“愛”，對立的詞語是“憎”，所謂“愛憎分明”就是這樣。第二篇：2012全國各地高考作文題名師點評名師點評2012全國各地高考作文題名師點評2012江蘇高考作文：可能更適合成年人寫就今年江蘇高考作文題目《憂與愛》，記者第一時間約請了江蘇省語文 特級教師蔡肇基對此進行點評。當然在具體的寫作過程中，如何避免空泛議論，對考生是一個挑戰(zhàn)。不過結(jié)合命題材料，我們可以做如下思考：（結(jié)合第一段）我們?nèi)绾握J識傳統(tǒng)的浙江精神？（結(jié)合第二段）浙江傳奇和我們有什么關(guān)系？我們在造就浙江傳奇中可以起什么作用？（結(jié)合第三段）我們將如何投身于浙江建設(shè)中？這樣圍繞“浙江精神”來思考拓展，條分縷析，就考慮得比較深入全面。分析第三段，“浙江學子”是指身份即浙江的青年人，“人生新起點”指高考之后走向社會的關(guān)節(jié)點，所以這是一個有暢想式的題目，可以寫自己的未來，不過一定要扣住“浙江青年、我的未來、浙江精神”關(guān)鍵詞，也就是必須寫自己的未來與浙江精神的聯(lián)系點，即“作為浙江青年，我要把自己的未來和建設(shè)美麗浙江聯(lián)系起來”。表達的思想有深淺之分，若僅僅滿足于得分，考生只要扣住命題材料的內(nèi)容一段一段寫來，主體部分先寫傳統(tǒng)浙江精神，再寫浙江精神創(chuàng)造浙江傳奇，再寫出一兩點“體驗和思考”如“我要為浙江付出自己的努力”，這樣的文章，只要有具體內(nèi)容，可以拿到常規(guī)分。二是“讀清”命題材料，善于利用材料資源來構(gòu)思。作為一個浙江人、浙江考生，天天生活在浙江，可能很少思考浙江精神，所以這個題目具有一定的社會廣度和思想深度，考生進入話題易，深入話題難。考生要寫好此題，不妨注意下面幾點：一是“讀懂”命題材料的內(nèi)容，抓住材料主要內(nèi)容來立意。但內(nèi)容上一改過去的詩意和講究人文性，而轉(zhuǎn)向直面當下、直面社會、直面時代。文體上偏向敘事散文，重感悟與人生體驗。它使中華文明源遠流長，綿延不絕。寫甲骨、縑帛、金、石、玉、磚、瓦、陶、璽印、封泥、錢幣等。善于運用色彩語言的動物不光是鳥類，爬行類、魚類、兩棲類，甚至連蜻蜓、蝴蝶和墨魚也都充分利用色彩。動物也有著自己的語言。菲律賓人把它作忠于祖國、忠于愛情的象征，并推舉為國花。茉莉花象征優(yōu)美。上海地區(qū)喜歡在結(jié)婚慶典時用扶郎花扎成花束布置新房。比如非洲菊它象征有毅力、不怕艱難，喜歡追求豐富的人生。考生從下面這些角度立意行文都在題意范圍。第三句從語言的作用的角度說語言對關(guān)鍵詞的理解：材料中的關(guān)鍵詞是“語言”，對“無聲”語言的理解是難點。審題立意：試題由三句話組成，第一句從自然界的花鳥的角度談?wù)Z言?？傊?，這一作文題目，簡單平實，大氣思辨，相信考生看到題目，不會有畏難情緒，能夠有一批佳作誕生！江蘇卷點評：（肖學軍）審題難度不大，作文命題更貼近生活，貼近學生的思維發(fā)展的實際，立足考生的視界，使其有話說，倡導(dǎo)“我手寫我心”，是一道既有人文意蘊，又有現(xiàn)實意義，更顯思維辯證和靈活變化的好題。在思辨的同時，也應(yīng)該有所偏重。相信命題者，希望引導(dǎo)考生關(guān)注的，也恰是這一點。相對于自身，這一點更為重要，也應(yīng)該是行文分析的重點。關(guān)注這個“需要”，是生存必須，也是讓自己獲得幸福，活出個性的必須。題目的審題門檻并不高，仔細審讀每一句話，可以從中獲得清晰的思考路徑： 材料的關(guān)鍵詞，是“被需要”的心態(tài)，考生要談?wù)摰暮诵脑掝}，是對“被需要”心態(tài)的認識。既注重學生的表達能力與思維能力的綜合考查，也注重能力與價值的有機結(jié)合。這對于平時在寫作訓(xùn)練中不愿意受文體約束，自以為是，信筆揮灑的考生，不能不說是敲響了警鐘。需要說明的是，天津卷作文題把“文體特征鮮明”明確寫入要求當中，這可以說是擊中了當前中學生寫作的“軟肋”。從命題角度來看，為了給考生提供思維的“腳手架”，命題人提供了啟發(fā)考生思維的寫作角度：生活中有不同的“器”。2018年天津卷的命題者應(yīng)該說是想到了這一點。試題很好地考查學生對工具、對形式與內(nèi)容、對精神、對品質(zhì)、對文化的理解，體現(xiàn)出一種時代精神，也重視對學生價值態(tài)度的考查，將作文與做人統(tǒng)一起來，體現(xiàn)了作文的育人功能。材料中的“器”既可以讓考生聯(lián)想到“工欲善其事，必先利其器”“玉不琢，不成器”“廟堂之器”“大器晚成”“器度”“器量”等先哲古語與古詞，也可以結(jié)合當下中國科技