七年級(jí)上期中數(shù)學(xué)試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 14:01本頁(yè)面
【正文】 本學(xué)段所教授的課程，除了考察學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，也考察了學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。約20%的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不好。三、解答題占60分，試題其中27題考查學(xué)生的辨圖，知圖能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，要求學(xué)生通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)造及說(shuō)明，再將圖形中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，估測(cè)，從而由統(tǒng)計(jì)圖獲取信息，本題著重考查了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。二、填空題占30分，包括對(duì)計(jì)算能力，基本概念的理解，拓展考查。本大題中有關(guān)思維拓展的題型考查較少，更不像以前的考查模式，本次試題是在一些較易理解問(wèn)題中考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感知、分析、思考、探究問(wèn)題的能力。下面就各部分知識(shí)點(diǎn)的考查作一具體分析：一、選擇題共30分，對(duì)基本概念的考查約占20分，考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。其中，難易題所占比例約是1：3：6。從題型分析，本次考試試題難易程度適中，題型新穎，考查知識(shí)點(diǎn)全面。2014年11月21日第三篇：七年級(jí)期中測(cè)試數(shù)學(xué)試卷分析七年級(jí)期末測(cè)試數(shù)學(xué)試卷分析本次七年級(jí)期末測(cè)試，數(shù)學(xué)試題共分為三個(gè)大題，包括選擇題，填空題，計(jì)算和解答題。重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的教學(xué)教師要在數(shù)學(xué)方法的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)整個(gè)過(guò)程中去，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的同時(shí)，提高能力；在參與教學(xué)過(guò)程和分析解決問(wèn)題的同時(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的有效性、實(shí)用性。要更關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，要多給他們以鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立起信心完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生不僅要掌握必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，更要使他們積極的參與教學(xué)的過(guò)程，參與數(shù)學(xué)科學(xué)的探究過(guò)程。③學(xué)生綜合分析解決問(wèn)題的能力有較大的欠缺。丟分。全班只有1人(李冰冰)全對(duì)。如第15題（三）解答題（1824題）出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是第18計(jì)算題、第22題和第24題不難但得滿(mǎn)分的每班也僅5個(gè)同學(xué)。出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是：①學(xué)生綜合分析解決問(wèn)題的能力有較大的欠缺。如第3題。如第9題。如第8題、第12題。三、試卷情況分析（試卷中學(xué)生大體的主要錯(cuò)誤及其原因）（一）選擇題（112題）出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是第8題、第9題、第10題、第11題、第12題。試題涉及的知識(shí)內(nèi)容既全面廣泛又重點(diǎn)突出。試卷共有三類(lèi)題型：選擇題12個(gè)共36分，填空題5個(gè)共15分，解答題7個(gè)共69分；由2可知，試卷的結(jié)構(gòu)、時(shí)限和題型設(shè)置，均與“中考”接近，由此，可以看出，這次的命題思想和命題者的良苦用心。使優(yōu)生更優(yōu)。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開(kāi)“小灶”。可見(jiàn)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有夯實(shí)。各類(lèi)有理數(shù)的運(yùn)算法則也記不準(zhǔn)，符號(hào)、絕對(duì)值混亂?；竟健⒅R(shí)要點(diǎn)、主要解題方法步驟掌握得不牢固?？梢?jiàn)缺乏想象能力和對(duì)題目的理解能力，暴露出自身能力方面的不足?？荚囍埃揖陀脤?shí)踐作業(yè)的形式讓拿小立方體動(dòng)手搭過(guò)，讓學(xué)生把動(dòng)手實(shí)踐操作和抽象思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和想象能力。創(chuàng)新、探索能力不夠，空間建構(gòu)能力不強(qiáng)。學(xué)生對(duì)
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