【正文】 廣州少先隊》和《廣州青年探索》提高少先隊輔導員的理論水平。認真做好隊報、隊刊的發(fā)行工作，在自愿的基礎(chǔ)上，廣泛發(fā)動少先隊員訂閱，以配合開展“紅領(lǐng)巾金鑰匙萬人讀書、讀報活動”，讓少先隊員及時了解隊的知識和活動，同時充分利用各級隊報隊刊宣傳我區(qū)的少先隊工作。要重視發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾網(wǎng)站在校園文化建設(shè)中的作用。四、加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，推動少先隊各項工作有序開展。積極參與，廣泛發(fā)動市少工委辦公室擬定開展《綱要》實施活動方案設(shè)計大賽，以大隊為單位分年級上報方案參加區(qū)的評選。設(shè)立試點年級，通過抓試點輻射帶動，形成逐步推進、全體參與的良好氛圍，做到有步驟、有重點、創(chuàng)造性地推進實施。結(jié)合實際，制定推進《綱要》實施的計劃，通過下發(fā)文件、印發(fā)單行本，在少先隊輔導員中大力普及《綱要》文本，并引導輔導員領(lǐng)會和掌握《綱要》的主要思想和實施要求。貫徹實施《綱要》是落實“全隊抓基層、全隊抓落實”工作思路的重要舉措，是構(gòu)建“抓理念，抓品牌，抓標準，抓考評”的有效工作運行機制的保障。重點要抓好六個方面的工作：第一，倡導“快樂爭章”理念，不斷改進“雛鷹爭章”操作方法，探索快樂爭章的活動機制，積極倡導隊員自主參與，快樂爭章，實現(xiàn)每位少先隊員人手一本規(guī)范的爭章手冊；第二，構(gòu)建“雛鷹爭章”新體系，以思想道德教育為基本核心，以三大素質(zhì)目標為基本框架，以全國《綱要》規(guī)定獎章為主體，在廣州原有獎章基礎(chǔ)上，構(gòu)建“國家規(guī)定獎章、地方自設(shè)獎章、學校特色獎章”三級獎章體系；第三，推動“雛鷹爭章”“三進”工作，推動獎章進活動教材，推動獎章進活動課堂，推動獎章進活動評價；第四，擴大“雛鷹爭章”活動的影響力，重點圍繞《綱要》中分年級工作內(nèi)容，探索雛鷹獎章激勵機制，關(guān)注隊員身心發(fā)展，扎實有效推進《綱要》的實施和爭章活動的深入，同時要切實抓好少先隊大、中隊輔導員的培訓，充實調(diào)動輔導員的積極性，讓基層輔導員創(chuàng)造出更加科學、生動、鮮活的少先隊工作經(jīng)驗；第五，鼓勵城市學校和農(nóng)村學校手拉手，以獎章活動為載體，切實帶動農(nóng)村少先隊工作的全面活躍；第六，完善一體化的“雛鷹爭章”運行機制，努力探索將“雛鷹爭章”活動與校外教育基地的技能培訓相結(jié)合，積極探索社會資源一體化整合機制，大力推動校外爭章活動的開展，將“雛鷹爭章”引進紅領(lǐng)巾興趣社團活動，將“雛鷹爭章”作為社區(qū)少先隊活動的主要載體。二、推進“雛鷹爭章”活與新課程改革的有機結(jié)合的進程，全面實施“快樂爭章，紅領(lǐng)巾迎亞運”行動。全方位、多渠道開展少先隊素質(zhì)拓展教育活動。要通過強化大隊手拉手，帶動中隊手拉手、小隊手拉手，促進學校手拉手、家庭手拉手，最終落實到少先隊員之間的手拉手，推動形成手拉手活動的長效機制。廣泛開展節(jié)約能源活動，在少先隊員中開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”節(jié)約能源活動，引導少先隊員積極參與節(jié)約型社會建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊員“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”的作用，廣泛帶動家庭、社區(qū)的積極參與，為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的大局服務。重點在公共場所、交通要道等地開展以文明禮儀等主題的公民基本道德規(guī)范教育。抓住各種重大節(jié)慶日契機，如學雷鋒、植樹節(jié)、清明節(jié)、六一國際兒童節(jié)等重大節(jié)慶日，開展一系列主題多樣的教育活動，弘揚傳統(tǒng)美德，提高廣大少年兒童的文化素養(yǎng)。進一步規(guī)范升旗禮，充分利用我市豐富的愛國主義教育資源，結(jié)合愛國主義教育主題隊日活動，開展“五個一”系列教育活動，即學習一位民族杰出人物事跡、參觀一次愛國主義教育基地、觀看一部革命傳統(tǒng)教育影片、唱頌一首革命教育歌曲、尋訪一個革命歷史遺跡。繼續(xù)推進“民族精神代代傳”活動。安全法制教育和少先隊資料收集、整理、少先隊工作計劃第二學期范本3指導思想：深入貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《少先隊輔導員工作綱要（試行）》等文件精神，認真落實團中央等八部委下發(fā)的《關(guān)于進一步加強少先隊工作的意見》精神，全面樹立和落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)和諧廣州和創(chuàng)建文明城市的中心任務，以“與祖國共奮進，與廣州共發(fā)展，與社會共和諧”為主題，以體驗教育為基本途徑，以“快樂爭章，紅領(lǐng)巾迎亞運”為統(tǒng)攬，深化和規(guī)范雛鷹爭章活動，完善工作機制，優(yōu)化工作環(huán)境，有效提高少先隊工作水平，切實服務好廣大少年兒童的健康成長，進一步推動我校少先隊事業(yè)有新的發(fā)展。文明班評選、匯總。一’暨“感動校園好孩子”頒獎”大隊主題活動。繼續(xù)宣傳發(fā)動“感動校園好孩子”評選。組織第二批新隊員入隊。廣播站宣傳開展“感動校園好孩子”評比活動開設(shè)“開心姐姐信箱”。進行“班容班貌我設(shè)計”評比活動結(jié)合節(jié)約資源“四個一”活動（節(jié)約每一滴水、一張紙、一粒米、一度電）開展“節(jié)能減排”環(huán)保小行動活動。四月份春游活動?！靶±苯贰睆V播站開播。“護綠小衛(wèi)士”系列環(huán)保植樹活動。八”節(jié)感恩活動。三月份繼續(xù)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。召開輔導員、中隊長會議。召開大隊委會議，布置本學期活動。繼續(xù)開展“文明班級”評比活動，規(guī)范、細化各項制度。五、活動具體安排：二月份召開開學典禮，升旗儀式等。各中隊要充分發(fā)揮班級建設(shè)中宣傳陣地的作用，如：黑板報、班級博客、學習園地、榮譽版等，做到及時更新，結(jié)合學校德育主題，突出重點教育，服務學生，促進其身心健康地成長。通過“校園廣播”這一宣傳窗口，給班級和學生提供一個自我展示的舞臺，真正讓校園新聞起到一個濃郁校園文化氣息的作用。6月份慶?！傲弧彼囆g(shù)節(jié)活動，新隊員入隊等。4月份開展開展“感動校園好孩子”宣傳評比活動、“節(jié)能減排”環(huán)保小行動、“大手拉小手――共創(chuàng)友好中隊”活動和“班容班貌我參與”評比等活動。各中隊還開展“我為媽媽、老師送上一句溫馨話”慶祝“三各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，特別是今年新中國成立60周年，少先隊開展各項主題教育，積極培育和弘揚民族精神。學校本學期結(jié)合新的xx省“雛鷹爭章”細則，設(shè)環(huán)保章、科技章、藝術(shù)章、博客章，習慣章等，認真組織學生積極開展爭章活動，讓“雛鷹爭章”活動在校園中形成一道風景線。輔導員和教師要注重抓小、抓實、抓具體，努力使每個學生行為規(guī)范達到合格，通過各種評比，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。（1）狠抓養(yǎng)成常規(guī)教育。（2）抓好隊伍建設(shè)：學生的健康成長離不開輔導員的辛勤勞動，輔導員素質(zhì)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，為此，學校將通過輔導員培訓、評優(yōu)等途徑，提高全校輔導員的整體素質(zhì)，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的輔導員隊伍。四、具體措施：，抓好隊伍建設(shè)。繼續(xù)深化“雛鷹爭章”活動。密切聯(lián)系社會、家庭，充分挖掘校外教育資源和校外志愿輔導員資源，充實學校少先隊教育力量，提高德育實效，開辟“大德育”的廣闊天地。少先隊進一步規(guī)范衛(wèi)生檢查隊伍、執(zhí)周中隊隊伍、評操員隊伍，細化他們的崗位職責和要求，真正使小干部得到鍛煉。結(jié)合各節(jié)日開展好少先隊主題活動，引導學生在體驗中感悟、在實踐中提高、在活動中成長。二、校園德育主題 ：學禮、知禮、行禮，我是文明小學生三、主要工作：強化輔導員在學校德育工作中的地位和作用，加強教師理論、輔導員綱要培訓學習，努力提高學校少先隊工作的整體水平，促進學校少先隊工作科學有效地開展。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。，開展主題教育。加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量。從學生、班級、年段的實際出發(fā)，著眼于學生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實實地抓好“規(guī)范”教育。堅持做到嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。加強德育工作中輔導員的垂范作用，學校全體教師、學生無論在學校還是在校外，發(fā)現(xiàn)學生的不文明行為都要有及時制止和糾正的意識，明確自己的職責和作用。（三）加強小學生常規(guī)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。重點加強中隊建設(shè)，拓展少先隊教育陣地的作用：每月及時更換黑板報，規(guī)范班隊課，每月開展一次有儀式的中隊主題隊會，培養(yǎng)少先隊員關(guān)注少先隊組織的動向，積極的投入少先隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使少先隊隊組織真正發(fā)揮少先隊的引領(lǐng)作用。（二）建設(shè)扎實的少先隊活動陣地，推進少先隊工作進一步發(fā)展。以“良好習慣伴我成長”系列活動為抓手，以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為檢查監(jiān)督體制，進一步強化隊員的行為習慣教育。每月舉行大隊干部培訓，進行學習、工作、思想的指導，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設(shè)和管理中來，培養(yǎng)隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感，提高自我教育能力和自我管理能力。