小學(xué)語文五年級教案——教孔子游春有感-文庫吧資料
2024-10-07 01:28本頁面
【正文】 對起始目標(biāo)的超越。由此，孔子實(shí)現(xiàn)了起始目標(biāo)向第二個目標(biāo)的過渡和轉(zhuǎn)折。但是，孔子并不滿足于這一目標(biāo)的達(dá)成。我們不妨把這個目標(biāo)稱為起始目標(biāo)?！ ≌_把握綜合實(shí)踐活動的發(fā)展性目標(biāo)?？傊覀儾荒苣帽砻娴淖匀簧拇嬖谧鳛閾跫?，漠視并杜絕學(xué)生精神生命的豐厚過程。相反，在開展綜合實(shí)踐活動過程中我們一定要把安全放在首位，早作細(xì)實(shí)準(zhǔn)備，努力排除一切安全隱患。而假如換了我們現(xiàn)在的學(xué)生，能有機(jī)會去嗎？哪怕是保證離泗水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看！不怕一萬，只怕萬一；出了問題誰來負(fù)責(zé)？這些我們熟悉得不能再熟悉的話，就這樣悄悄地剝奪了學(xué)生應(yīng)該親歷的生命成長歷程。我只知道泗水波瀾起伏、滾滾而來，在泗水河畔游玩，無論對于孔子的弟子們，還是對于我們現(xiàn)在的學(xué)生，都可以說是危險暗伏。當(dāng)今一些教育行政部門、學(xué)校為了學(xué)生的生命安全，不實(shí)施或者實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程短斤缺兩，這都是事實(shí)。除了注意收集和處理固有的綜合實(shí)踐活動課程資源以外，還要注意通過各種渠道，廣泛收集多種信息，使之成為即時課程資源，然后組織即時的綜合實(shí)踐活動，徹底解除開展綜合實(shí)踐活動不知道做什么的煩惱。其實(shí)，我們可以圍繞三條線索進(jìn)行選擇和組織活動內(nèi)容：學(xué)生與自然的關(guān)系；學(xué)生與他人和社會的關(guān)系；學(xué)生與自我的關(guān)系?？梢?，孔子有一顆敏感的實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程意識，特別注意課程資源信息的收集和利用。如何面對并戰(zhàn)勝綜合實(shí)踐活動過程中的困難，孔子的游賞泗水至少給我們帶來二點(diǎn)啟示： ①要有敏感的課程資源意識。綜合實(shí)踐活動課程是個新事物，也增加了實(shí)施的難度?！ 榱顺绺叩慕逃姑ε懦系K。在這種背景下，我們說更要倡導(dǎo)一種為師者的教育責(zé)任感和使命感，用孔子先生式的自覺良知和行動來認(rèn)識實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的意義，形成為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，對學(xué)生的生命負(fù)責(zé)的教育理解。我們再來審視實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的現(xiàn)狀：因?yàn)楝F(xiàn)行的課程評價體系還不完善，執(zhí)行教育評價不夠嚴(yán)實(shí)，應(yīng)試教育之風(fēng)依舊強(qiáng)盛，所以是否開展綜合實(shí)踐活動，開展綜合實(shí)踐活動的質(zhì)量如何，事實(shí)上一直沒有真正納入對
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