北師大版語文第七冊晏子使楚教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-07 23:20本頁面
【正文】 后，楚王不敢不尊重宴子了。 （ 1）那些段落是寫三件事的？ （ 2）分段 三、再讀課文，走近宴子 ，想想課文讓你感到最氣憤的是什么？讓你感到最高興的又是什么？ ，并朗讀相應(yīng)的課文。（學(xué)生交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 （ 2）想想課文講 了哪幾件事。 。說說，你知道中國古代還有哪些著名的人物。 。 教學(xué)課時 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 一、解釋課題，導(dǎo)入課文 “宴子使楚”。 、虛詞。 激發(fā)學(xué)生為維護(hù)國家尊嚴(yán)而挺身而出，據(jù)理力爭的愛國情感和懂得尊重他人的道理。 了解故事內(nèi)容，理解晏子反駁的話，體會他出使楚國時表現(xiàn)出的沉著睿智、機(jī)智靈活，以及維護(hù)齊國尊嚴(yán)的凜然氣節(jié)。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并且正確書寫本課的生字。只有訪問‘狗國’，才從狗洞鉆進(jìn)。在安排酒席招待晏子時，當(dāng)楚王得知堂下的囚犯是齊國人時，他又借故齊國：笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？”再一次向我們展示了一個目空一切、傲慢無禮的楚王形象。文中楚王的話，多為設(shè)問口氣，但從“楚王見到了晏子，一聲說：‘難道齊國沒有人了嗎？’”這句話中的“一聲”和設(shè)問句“難道齊國沒有人了嗎？”，就能體會出楚王的目空一切、傲 慢無禮的神情。 課文敘述語言簡潔生動，通過對話展開情節(jié)，刻畫人物。
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