【正文】 頭上畫著一對圓圓的耳朵，眼睛黑黑的，好像戴著一副眼鏡，嘴巴微微翹起?！蓖瑢W們聽了都手舞足蹈起來，開心極了。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的貼鼻子的游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。小結：把游戲經過寫清楚，必要時抓住人物語言、動作、神態(tài)說具體。(動詞有：拿、蒙、走、貼、打開、看等等)除了說貼鼻子的經過，還要注意場面的描寫，例如：如果鼻子貼歪了，同學們有什么反應?注意說好笑的場景的詞語，如：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼淚等等詞語。（提醒學生留心觀察人物的語言、動作、神態(tài)）三、口述游戲同學們這個游戲好玩嗎？你能把這個游戲的過程說給別人，讓他們分享我們的快樂嗎？這里也有一班學生玩了這個游戲，看他們是怎樣把游戲經過告訴別人的，出示范文《一次游戲》。今天，我們就來玩一個有趣的游戲，好嗎？)二、現場游戲，感受興趣老師出示一只小豬（故意不畫鼻子），問：小豬缺少了什么？(鼻子)老師明確要玩的游戲《貼鼻子》。教學用具：課件小豬頭飾 教學過程：一、課件激趣導入，快樂互動談話導入：同學們，你們玩過游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？課件出示一些小朋友在玩游戲。學習者分析：三年級的學生生活閱歷淺，閱讀面和知識面狹窄，一些好詞佳句不會靈活運用，觀察能力也很欠缺，所寫文章空洞，寫完也不知道檢查修改。讓學生學會觀察，培養(yǎng)觀察周圍事物的能力。最后老師宣布：“本次‘蒙眼貼鼻子’游戲，朱室諭獲得了冠軍！”同學們用熱烈的掌聲向我表示祝賀，我的心里別提多高興了！這個有趣的“貼鼻子”游戲讓我真的很難忘，真希望下次還有機會和老師、同學們再玩一次。我慢慢地把絲帶摘了下來，邊摘邊想：我貼的位置怎么樣？是不是也歪了？能不能是冠軍？無數的問題在我的腦海里回蕩。但我憑著前面同學玩游戲環(huán)節(jié)中細心觀察得到的經驗，慢慢地走到黑板前。接著又有好多名同學去貼鼻子，結果有的把鼻子貼在了下巴上，有的貼在了眼睛上，有的貼在了額頭上……逗得大家笑作一團了，就在這歡聲笑語中，終于輪到我上場了?！肮钡紫碌耐瑢W們已經笑得前仰后合了，小琦急忙把蒙在眼睛上的絲帶解了下來，當她看到自己把鼻子貼在哪里時，也不由得哈哈大笑起來。首先是小琦去玩這個游戲，老師用一根紅絲帶將她的眼睛蒙上，然后又讓她左轉三圈，右轉三圈，接著又倒退了兩步，這才讓她憑著記憶和感覺走到黑板前去粘貼鼻子。主要是看誰的記憶力和感知能力強，如果誰貼的鼻子位置最正確、最美觀，誰就是游戲的冠軍。咦？好像有什么地方不太對！啊，原來是卡通娃娃的臉上缺少了一個鼻子。貼鼻子游戲作文12我曾經與小伙伴們玩過許多好玩的游戲，但讓我記憶最深刻的還是語文老師帶我們共同玩的一個游戲——“趣味貼鼻子”。當我把黑帶解下時，看著大頭娃娃，他好像正沖著我微笑呢！好像在說：“謝謝你！幫我美容。我將鼻子使勁一貼，臺下就響起一陣雷鳴般的掌聲。班長為我戴上“眼罩”，又給我吃了幾轉，我就大步流星的“出征”了。我滿懷信心大步流星地走上臺。同學們又是一陣哄堂大笑。一切準備就緒后，只見他拿著鼻子毫不猶豫的猛地一貼。一位“梁山好漢”敗下陣來，又上來一位。而那個鼻子呢？正在班長的臉上舒舒服服地睡覺呢！氣得班長直喊著要辭職。頓時，同學們又是一陣爆笑。于曉雪被轉得搖搖晃晃，就像個醉漢似的，還沒等貼，就“撲通”一聲從講臺上跌了下來，惹得同學們一陣哈哈大笑。這時，班長笑著說：“同學們，不，‘小醫(yī)生’們快來幫這人大頭娃娃做個免費的‘整容手術’吧！”游戲開始了，我們班的“調皮大王”于曉雪三步并作兩步跨上講臺，大聲喝道：“讓灑家來幫他‘整容’”。首先由我班的“小畫家”解琳琦來到黑板前揮筆畫了個大頭娃娃。貼鼻子游戲作文11耶！一年一度的“六一”兒童節(jié)終于被我們盼來了?？磥?，無論做什么事，都要細心啊！“貼鼻子”游戲還在繼續(xù)著，笑聲也不斷從教室里傳出?！弊詈筮€是忍不住說了。有一個同學給他說了，他非常非常地開心，摘掉眼罩，看了一下自己貼對了，一跺腳，蹦了起來，仿佛飛上了天。他走到了黑板前，伸胳膊量了量，用手在黑板兩側摸了摸，才把鼻子貼了上去。又接連上來了兩位同學，第一個同學是班長王剛，他在貼的時候一不小心摔在了地上，同學們開始大笑了起來?！庇钟械耐瑢W說：“下下下。他們選了我來玩，我更小心了。我心想他一定會贏的?！闭l知道還沒落音，教室里爆發(fā)出陣陣笑聲，原來許明把鼻子貼到了耳朵上，他摘下眼罩，自己也不好意思地笑了。這個游戲的規(guī)則是：貼鼻子的人要用東西蒙上眼睛，原地轉三圈再走到臺上，把鼻子貼在正確的地方，臺下的同學可以故意搗亂，誘使貼鼻子的人貼錯。其中，就有我的兄弟——衡瑞?！肮比嘣俅伪l(fā)了一陣狂笑，“哈哈哈，胡珂語的鼻子飛到頭上了。突然，我聽到王禹欽大叫：“就是那里！就在那里！”“貼！貼！貼！”班里很多同學跟著起哄。我跟盲人一樣繼續(xù)摸索著。我伸出手探路。老師拉著我360度地轉了幾圈，又將我左搖右晃，倒騰了好一會，老師松開了手。”“哈哈哈哈！……”我投了一枚笑彈，全班同學一下子炸開了。黑暗中，我調皮地喊了一聲：“誰把燈關了？”有人配合著回答：“沒有關燈。老師讓我站在臺上，先遞給我一個紅色的小鼻子，然后就給我戴上眼罩。阿貍身旁印著一行金色的大字——“我睡覺了。眼罩正面是一幅有趣而溫馨的畫面：一彎皎潔的月亮掛在天空，幾顆閃亮的星星簇擁著月亮周圍。怎么不畫鼻子呢？啊，原來是老師要帶我們玩貼鼻子的游戲。我還在腦袋上“栽”了幾叢雜草一樣的頭發(fā)，給他畫了個小小的身子。貼鼻子游戲作文9今天，老師讓我到黑板上畫“大頭鬼”。有像在撓人的，到處亂抓…… ……老師帶我們做的這個游戲，同學們玩的都很開心。陳老師又叫了些同學上去玩，他們的走法各不相同：有在地上爬的。原來，我把“鼻子”貼到了那顆腦袋的嘴巴上了。以前，我認為教室很小，可我突然感覺，以前熟悉教室突然變地陌生起來，感到教室非常大?！标惱蠋焺傉f，同學們都舉起手來躍躍欲試。于是，張顥嚴按照游戲規(guī)則，心甘情愿的背了一首簡單的古詩——《靜夜思》。用眼罩蒙上眼睛，拿起“鼻子”轉了三圈，可能是轉蒙圈的原因吧，他晃晃悠悠的“瞎轉”起來，一會兒向門口走去，一會兒向柜子走去…… …… 過了好一會，張顥嚴終于走向了講臺，不過他一貼上去，同學們便哄堂大笑。陳老師點了張顥嚴的名?？墒怯捎谕瑢W們表現太積極，而且我的座位在最后一排距講臺較遠，所以準備的不是很充分。好了，想上臺玩游戲的同學去上面準備。最后，要是貼錯了，就表演一個節(jié)目。二、在原地轉三圈。陳老師問：“大家都知道要玩什么游戲了么？”同學們異口同聲的說：”貼鼻子！”陳老師說：“沒錯，就是要玩貼鼻子。陳老師在黑板上畫了一個圓圓的腦袋，又在腦袋上畫了水靈靈的大眼睛和細細的眉毛，可就是沒有鼻子。貼鼻子游戲作文8今天，上課鈴一響，陳老師拿著一副眼罩、一盤雙面膠和一個紙制的鼻子，說：“同學們，今天這節(jié)課，我們來做一個游戲。大家引亢高歌，載歌載舞為紅隊慶祝。紅隊，加油啊，臺下的同學都為紅隊捏一把汗。大象老師情緒高昂地宣布：小豬以靜制動的辦法取得了勝利，真是身手不凡呢！最后一輪兩人三腳，藍隊和紅隊各派兩人，在參賽兩人相鄰的腳踝上綁上繩子，誰先到達終點把貼紙貼到稻草人鼻子上即為勝利。它穩(wěn)如泰山。心想一動不如一靜，它站著一動不動，低頭沉思。臺下有同學小聲說：往前，再往右一點。小豬的眼睛一蒙，眼前一片漆黑，伸出雙手摸索著小心翼翼地往前走，小猴是個機靈鬼，慢慢地往后退。同學們爭先恐后地前來挑戰(zhàn)。大家齊心協(xié)力取得了勝利。老師同意。它往上爬，可像是在給長頸鹿撓癢癢一樣，長頸鹿一轉身，把它摔了下來，又失敗了。誰知，長頸鹿不緊不慢地走過來了，小松鼠頓時傻眼了，長頸鹿像一個巨人一樣籠罩著它。大象老師開心地說：好，規(guī)則很簡單，只要把貼紙貼到對方鼻子上即為勝利。大家你看看我，我看看你，猶豫不決。小白兔剛要轉身，就聽有人喊：掉了！掉了！小白兔以迅雷不及掩耳之速胡亂向黑板拍了一下，教室里頓時掌聲如雷原來，這一下剛剛好，正巧把滑落下來的鼻子貼在了正確的位置上，這真是得來全不費工夫??！哎呀！這不是成了怪獸了嗎？同學們有的把鼻子貼在了小丑的頭頂、成了怪獸，有的把鼻子貼在了小丑的耳朵上，還有的把鼻子貼在了脖子上此時，窗外冰天雪地、滴水成冰，教室內熱火朝天、手舞足蹈、熱血沸騰。小狗自言自語地說：真是心急吃不了熱豆腐?。⊥岽蛘蓯鄣男“淄檬堑诙€上場的。霎時間班里爆發(fā)出一片歡笑聲，大家笑得前仰后合、東倒西歪小狗按照山羊老師的要求摘下了紅領巾一看，自己也忍不住哈哈大笑起來。同學們七嘴八舌地喊著。然后，對同學們說：誰先上來試試？大家爭先恐后地舉起了手，紛紛大聲喊：我！我！我！山羊老師找了坐得最端正的小狗上來，用紅領巾把小狗的眼睛蒙上，小狗雙手舉著小丑紅紅的鼻子，小心翼翼地走近黑板。上課鈴響了，同學們無精打采，議論紛紛，唉，這節(jié)體育課又不能出去玩了，多沒意思??！正在這時，山羊老師走進教室，目光溫和地說：同學們，這節(jié)課不能去外面玩，咱們在教室里玩貼鼻子游戲，好不好？好同學們欣喜若狂，連聲叫好，躍躍欲試。貼鼻子游戲作文6紛紛揚揚的大雪下了兩天兩夜，森林五小的操場上像鋪了一層厚厚的地毯。“叮鈴鈴”……下課鈴響了，大家還意猶未盡，老師說：“今天游戲到此結束，不過要給大家留一個小小的題目，通過玩游戲你想到了什么，自己隨意寫一篇作文。老師到底在干什么呀？我們越來越好奇了，只聽“咔嚓，咔嚓”幾下，像變魔術一樣剪出了一個小鼻子，趙老師說：“今天我們玩貼鼻子的游戲！游戲的規(guī)則：被挑到的同學，先把眼睛用紅領巾蒙上，在中間轉三個圈圈，然后，再到講臺上去貼、。貼鼻子游戲作文5今天上語文課，趙老師滿臉微笑的告訴大家：今天的語文課我們做游戲！“太好了”！老師的話還沒說完，同學們像炸開了鍋似的歡呼雀躍。大家正貼得起勁，丁零零，下課鈴響了，我們的貼鼻子游戲結束了。游戲繼續(xù)進行著，有的同學貼鼻子成功了，有的失敗了?！鞍?，彭林棲終于把鼻子貼到了娃娃的臉上了，真棒！”同學們夸彭林棲聰明，大家還被他滑稽的動作逗得哈哈大笑。彭林棲測著身子，像大螃蟹一樣，滑稽地走上前去，用手在黑板上摸來摸去，試了好幾下，終于把鼻子貼上去了?，F在彭林棲開始貼鼻子了。大家更是笑得前俯后仰，我眼淚都笑出來了。只見梁丁予大步流星地走上去，毫不猶豫地把鼻子貼上去了?！巴郏∥屹N到娃娃臉的左下方了！”向姿穎不好意思地跑回座位上。大家立刻哈哈大笑起來，有的同學笑得前翻后仰。這時，向姿穎很害怕，只好彎著腰，一步一步地小心地向前走，還走一步踢一腳?！卞X老師先叫向姿穎上去貼鼻子。大家立刻好奇地爭論起來，有的同學說；“錢老師畫畫干什么？”有的說：“今天錢老師給我們上美術課嗎？”接著又有同學大聲說；“錢老師，您沒有給娃娃畫鼻子！”錢老師又笑咪咪地走到籃子里，挑選了兩條鮮紅的領巾折起來。上課鈴一響，錢老師低著頭，一邊翻著書，一邊走上講臺，把教本輕輕地放在講桌臺上。有的同學把鼻子貼在臉蛋上，有的同學把鼻子貼在臉蛋外，還有的同學把鼻子貼在下巴上，每次貼完鼻子，同學們都會樂得開懷大笑。梁競文反應還挺快，立刻往右貼，白雅青發(fā)現不對勁，馬上改口說“往左!再往左!”三次提醒機會用完，梁競文竟然把鼻子貼在了圖圖的右嘴角上，好像彎彎的月牙上掛了一個鼻子似的，引來同學們哈哈大笑，有的拍著手笑，有的仰著臉笑，還有的捂著嘴笑，笑聲充滿教師的每個角落，教室頓時成了歡樂的海洋。接下來，我用魔術頭巾蒙上梁競文的眼睛，伸出兩個指頭，問她“這是幾?”“不知道”“這就好。”后來，梁競文找白雅青做她的同伴，給她指揮。游戲開始了，我說:“誰來參加游戲?”教室里頓時炸開了鍋，“我!”“我來!”“我參加!”同學們大聲回答，并爭先恐后地舉起小手，眼里流露出渴盼的目光，有的甚至激動地站了起來。”并且只能提醒三次。首先，我用彩色粉筆在黑板上畫了個大耳朵圖圖，他留著爆炸發(fā)型，一雙大大的有福的耳朵，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的嘴唇向上微微翹著，向我們微笑，好像在說:“看看誰能把我的鼻子貼在正確的位置上?大家要加油哦!”接著，我介紹了游戲規(guī)則。好不容易走到黑板前想找螺絲釘，結果前面消耗大量腦細胞，加上體力不支，手沒伸直，結果將“鼻子”貼到小丑的嘴巴上了，可想而知，前面所有的策劃全部白費心思了，真是功虧一簣呀！我對自己的表現有點遺憾，但我相信有了這次是失敗的經驗，下一次我一定會成功的！我總結出來，這個游戲的成功秘訣是要留心觀察，要有周密的計劃、充分的準備、縝密的思維，我喜歡這種寓教于樂的上課方式。我想利用黑板左邊的一顆螺絲釘，螺絲釘距離小丑鼻子的長度剛好是我手臂的長度，小丑鼻子到我的下巴，我覺得萬無一失便蒙上了布條，??！一片漆黑，我在哪呢？五圈轉完后，天昏地暗、頭暈眼花，老師說：“現在你的腳頭是正對黑板的，可以往前走了。瑞一把布條摘下時，她懊悔不已，垂頭喪氣地走下講臺。”果不其然，瑞一把原本貼好的鼻子移到了眼睛的位置。她同樣蒙上布條轉了五圈，像一個老太婆，弓著腰、邁著小碎步往前走，不過她的平衡感很好，并沒有發(fā)生“撞車事故”。全班的同學都怔住了，婧涵居然能準確無誤的貼在鼻子的位置，真聰明！當她解開布條時也喜出望外，蹦蹦跳跳地走下講臺。婧涵無奈的笑了笑，只見她先走到黑板前摸了摸黑板下方管子上的“關節(jié)”，又去黑板前比了比，咦！她要干什么？只聽見她說：“我準備好了！”然后蒙上藍色布條，很快地轉了五圈，平衡了下身體，搖搖擺擺地向前走去，真像一只笨重的企鵝。老師給我們詳細講解了規(guī)則：由擊鼓傳花選定貼鼻子的人，先用布條把眼睛蒙起來，原地轉五圈后走到黑板前貼鼻子，貼中則算勝利。貓頭鷹老師笑瞇瞇地走向講臺，高興地說：“我們將把冠軍獎項頒發(fā)給小猴子。聽著全班的歡呼聲，小猴子呆了一下，取下紅領巾，見自己的“鼻子”貼對了，便跳了起來。第三組又開始了新的游戲——小猴子自告奮勇地走上講臺，拿了紅領巾蒙在眼睛上，自覺地轉了三圈，把“鼻子”隨手一貼，正好貼在了鼻子的位置上。原來小喜鵲把鼻子貼在了右眼正上方，活象一個大包。小喜鵲靦腆地站起身讓小猴子左轉了三圈，右轉了三圈，拿上鼻子準備貼上去。小喜鵲說：“轉就轉，看我的金‘鵲’獨立。“還沒轉三圈呢。第二組的游戲又開始了。當它摘下紅領巾時，驚訝地發(fā)現鼻子竟貼在了紙“臉”中的嘴巴下，同學們哈哈大笑起來，羞得小老鼠的臉像熟透的蘋果?？墒切±鲜笏呀洷晦D得摸不清東、南、西、北了，左走三步，右走三步。如果