幼兒園大班社會公開課教案記錄含反思-文庫吧資料
2024-10-06 20:00本頁面
【正文】 一頁一頁地翻閱圖書）：介紹主人公，它到了哪里為什么遇見了誰它又怎么樣同樣是一根線，為什么是上山和下山呢這個線條還可以象什么小結(jié)：很簡單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。我們也可以學(xué)著來試試。小結(jié)：你們都猜對了，那是因為這個小朋友記錄的符號用的很清楚。那第二個泥人呢為什么（如果有疑問，請小主人來介紹一下）小結(jié)：這些泥塑作品都記錄了我們運動會上的一些比賽項目，我覺得真不錯，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運動會了?！ iddot。 泥塑記錄作品middot。然而，除了運用繪畫的形式來記錄，還有哪些形式也是記錄呢于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓 活動過程： （一）說說身邊的記錄（找找、說說記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。在平時的一日生活中，就有點心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等
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