小學語文五年級教案——赤壁之戰(zhàn)教學設計之六-文庫吧資料
2024-10-06 19:10本頁面
【正文】 括為：知己知彼、揚長避短、把握時機等。） 課堂交流。） 小組討論，優(yōu)化答案?！ 〗虒W過程： 四、精讀深思，總結課文 默讀課文，概括赤壁之戰(zhàn)周瑜獲勝的原因?！ 。ㄟ@是對合作學習時機的一種嘗試，可以進一步滿足學生的交流欲望，相互補充研究成果，提高教學效率?！ 。ㄔ谶@里，教師的點撥非常重要，要引導學生言之有文，言之有理，是學生能從整體上深入理解課文?！ 。?）引導學生讀一讀三處描寫曹軍把船練起來的句子，體會火攻的妙處。 ?。ㄟ@一設計主要體現(xiàn)：一是給學生選擇學習的機會；二是給學生自由研讀的空間；三是引入課外資料實施開放教學。） ?。?）你對赤壁之戰(zhàn)還有什么問題？ （培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力和習慣，同時也是對課文得更深入、更全面的理解，要讓學生暢所欲言，教師要引導學生對質(zhì)疑的問題進行梳理、歸類，并以此為依據(jù)，展開下一步教學?！ 。▊€別學生讀課文，重點是檢查能否把課文讀正確、讀通順，對暴露出來的具有共性的問題，要面向全體學生解決
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