【正文】 水工程（蘇聯(lián)國定教課書譯本，主譯）、《排水工程》數(shù)種（主編）。由于國內(nèi)對于該專業(yè)還比較陌生而只能借鑒國外著名院校的經(jīng)驗，依它們的課程設(shè)置再結(jié)合國內(nèi)的實際情況而設(shè)立課程，在這方面，同濟大學(xué)的嚴煦世教授和楊欽教授、重慶中央大學(xué)的胡家駿教授等作出了巨大的貢獻。1951年，同濟大學(xué)正式成立該專業(yè)后，其他學(xué)院相繼建立該專業(yè)，當(dāng)時招生人數(shù)規(guī)模不大。國際上給排水專業(yè)成立較早，早在19世紀末就有美國的麻省理工大學(xué)、法國的維爾曼建筑學(xué)院、加拿大的不列顛哥倫比亞大學(xué)、德國的斯特加特大學(xué)、日本東京大學(xué)、意大利羅馬大學(xué)等世界著名院校成立該專業(yè)，早期的學(xué)者正是從國外留學(xué)，從國外引進發(fā)展了該專業(yè)。當(dāng)時開設(shè)該課程的著名院校還有中央大學(xué)、南京大學(xué)、南京工學(xué)院、上海交通大學(xué)、清華大學(xué)等。給水排水工程專業(yè)代碼：080705。環(huán)境專業(yè)也是一條通往國外深造的捷徑。當(dāng)然，隨著人們整體環(huán)保意識的加強，進入到各種公司、企業(yè)的人員也很多。本專業(yè)畢業(yè)生的去向很多，可以進入相應(yīng)的科研機構(gòu)搞本行，或者攻讀學(xué)位（碩博）。給水排水工程專業(yè)本科主要培養(yǎng)給水排水工程規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教育及研究開發(fā)方面的高級工程技術(shù)人才。所以在上高中時，我就經(jīng)常接觸到環(huán)境保護方面的知識，在高考報志愿的時候，憑著對環(huán)境保護的興趣就填了環(huán)境系。我眼中看到的巢湖是一個臭水坑。一位正在學(xué)習(xí)這一專業(yè)的同學(xué)說，我家在安徽巢湖邊，從小經(jīng)常聽大人講巢湖的水非常清亮，夏天可以在水里游泳，湖里還有味美肉鮮的銀魚。如清華大學(xué)在1977年成立了土木工程與環(huán)境科學(xué)系，1984年更名為環(huán)境科學(xué)與工程系。國內(nèi)在解放前也叫環(huán)境∕衛(wèi)生工程。近代城市興起后，工業(yè)化的水污染同大量人口的飲水要求、生產(chǎn)所需清潔水的供應(yīng)要求之間的矛盾使給水排水工程又一次受到重視。給水排水工程和水利工程結(jié)合緊密。原專業(yè)名給水排水工程。學(xué)位情況工學(xué)學(xué)士。實踐教學(xué)測量實習(xí)、工程制圖、計算機應(yīng)用及上機實習(xí)、水力學(xué)實驗、微生物實驗、水質(zhì)分析實驗、水處理實驗，課程設(shè)計。主干學(xué)科土木工程、水利工程。培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)普通化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、給水排水工程學(xué)科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設(shè)計、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有水科學(xué)和環(huán)境科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的基本能力。由于該專業(yè)是一個基礎(chǔ)扎實、寬口徑專業(yè)，所以就業(yè)面很廣，每年的畢業(yè)生都供不應(yīng)求。培養(yǎng)能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計單位、工礦企業(yè)、科研單位、大、中專院校等從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的給水排水工程學(xué)科的高級工程技術(shù)人才。從深化認識、拓寬知識面的角度，實習(xí)基地需要進行補充，到國內(nèi)其它省市具有特色的示范工程基地進行實習(xí)在目前經(jīng)濟、科技發(fā)展迅速的形式下顯得尤為必要。目前無已完成教改項目，無精品課程，無教改論文，在評估準備階段需要加強這方面的建設(shè)。在滿足建設(shè)部給水排水專業(yè)評估要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計需求量，建議學(xué)院購置一定數(shù)量的工具書。建議學(xué)校每年的購書投入中將給水排水專業(yè)類圖書比例放大，或者每年投入10～20萬專門用于購買給水排水專業(yè)相關(guān)圖書資料，并保證中英文圖書比例。我校應(yīng)適當(dāng)借鑒這種分布格局，學(xué)院圖書資料室藏書應(yīng)該滿足教師、學(xué)生對設(shè)計手冊，設(shè)計規(guī)范等工具書的使用需求，確保畢業(yè)生在進行畢業(yè)設(shè)計時，每23人擁有一套設(shè)計手冊。調(diào)研高校中一般校館藏中外文圖書都在2萬冊以上，我校館藏圖書相對較少，需要進行補充。由調(diào)研發(fā)現(xiàn)，給水排水專業(yè)相關(guān)圖書資料分為校圖書館藏書和學(xué)院資料室藏書。在新建實驗室落成和新增設(shè)備到位的情況下，教學(xué)狀況將有所改善，但由于實驗項目增多，學(xué)生小組化，為確保每個學(xué)生都有動手操作的機會，實驗藥品、玻璃器材等消耗必然增加，建議增加實驗教學(xué)經(jīng)費投入。實驗室使用面積、資產(chǎn)及實驗開設(shè)情況我校給水排水實驗室新建面積400余平米，新購置設(shè)備總資產(chǎn)150萬元，相比原有實驗室面積狹小，設(shè)備陳舊的現(xiàn)狀有了明顯的改善，但與調(diào)研院校相比較，實驗室資源仍舊有限。師資情況我校市政學(xué)科專職教師11人，高級職稱8人，博士8位，在讀博士2位。第三篇：學(xué)校給水排水工程評估調(diào)研報告這是一篇關(guān)于調(diào)研報告的范文，可以提供大家借鑒！一、我院給水排水專業(yè)基本情況分析 招生情況相比較調(diào)研院校，我校給水排水專業(yè)招生人數(shù)較少，年平均低于60名。實習(xí)基地截至2012年，給水排水專業(yè)實習(xí)均在杭州市開展，實習(xí)經(jīng)費嚴重不足。在滿足建設(shè)部給水排水專業(yè)評估要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計需求量，建議學(xué)院購置一定數(shù)量的工具書?！尽繄D書資料畢業(yè)設(shè)計時，每23人擁有一套設(shè)計手冊。目前開設(shè)實驗課不能滿足專業(yè)指導(dǎo)委員會教學(xué)大綱要求，實驗開出率僅為50%，實驗類型單一，除開設(shè)少量操作和演示實驗外，綜合實驗和設(shè)計實驗的缺乏導(dǎo)致實驗教學(xué)缺乏特色。在目前良好的就業(yè)形勢和學(xué)院較好的師資配備條件下，適當(dāng)考慮專業(yè)擴招。同時做好試卷、課程設(shè)計、實習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)成果的歸檔和保管。6加強教學(xué)基本文件建設(shè)和教學(xué)檔案管理適時修訂課程教學(xué)大綱，編制包括實驗指導(dǎo)書、實習(xí)指導(dǎo)書和設(shè)計(論文)指導(dǎo)書在內(nèi)的實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)指導(dǎo)書，制訂課堂教學(xué)、實踐性教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準。按專業(yè)指導(dǎo)委員會提出的課程體系設(shè)置課程，以保證學(xué)科知識的完整性和系統(tǒng)性；結(jié)合學(xué)生的個性及就業(yè)、升學(xué)需求實行因材施教，盡量增加選修課的類型和數(shù)量；增加工程實踐環(huán)節(jié)及學(xué)生課外科技活動，提高學(xué)生的實際工程處理能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生具備從事工程設(shè)計、施工、管理等方面的基本知識和技能。因此評估期間，要新建3~4個實習(xí)基地，增加實習(xí)經(jīng)費至500元/年/生。從深化認識、拓寬知識面的角度，實習(xí)基地需要進行補充，到國內(nèi)其它省市具有特色的示范工程基地進行實習(xí)在 目前經(jīng)濟、科技發(fā)展迅速的形式下顯得尤為必要。因此在評估準備階段需要加強這方面的建設(shè)，學(xué)校、學(xué)院在市政學(xué)科該類項目申報過程中，要繼續(xù)傾斜。3增加教改項目、優(yōu)秀課程建設(shè)項目的立項與調(diào)研院校相比，我校課程建設(shè)處于起步階段，201X年啟動了水泵與泵站和水質(zhì)工程學(xué)優(yōu)秀課程建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)課程，2項教改項目。對學(xué)?，F(xiàn)有圖書資料調(diào)研，包括中、英文圖書，中、英文期刊，標準、規(guī)范等工具書，了解現(xiàn)有圖書的種類和數(shù)量，目前已經(jīng)進行了部分調(diào)查。我校應(yīng)適當(dāng)借鑒這種分布格局，學(xué)院圖書資料室藏書應(yīng)該滿足教師、學(xué)生對設(shè)計手冊，設(shè)計規(guī)范等工具書的使用需求，確保畢業(yè)生在進行畢