【正文】 愛家長(zhǎng)、愛老師，愛同學(xué)、愛弱小，我們?cè)趷壑惺艿搅私逃?，相信只要人人都心懷感恩，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?。ㄅ錁罚骸稅鄣姆瞰I(xiàn)》）同學(xué)們手上都有很多好書，誰能為大家推薦一些？（指名上臺(tái)介紹自己的好書）（出示）特別推薦：“感恩閱讀”系列：《感恩父母》、《感恩老師》、《感恩朋友》、《感恩親人》、《感恩自然》、《感恩生活》以及《愛的教育》、《草房子》（要求選擇自己喜歡的一本進(jìn)行閱讀，要持之以恒，讀完整本書。（引導(dǎo)：你為什么喜歡這個(gè)故事？為什么對(duì)這個(gè)故事印象深刻？）（2）各小組推薦一位代表和全班交流。五、教學(xué)過程:（一）主持人開場(chǎng)白（二）讀有關(guān)讀書的名言（三）出示讀書知識(shí)競(jìng)賽題目搶答（四）皮皮魯、馬小跳系列故事會(huì)我們班許多同學(xué)喜歡讀皮皮魯、馬小跳系列故事，這些故事中，有哪些故事和人物給你留下了深刻的印像？在小組里講故事、交流讀書感受。三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生自主準(zhǔn)備交流會(huì)內(nèi)容,并把自己喜歡的故事形成演講稿,能夠講給同學(xué)聽。提高學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)好書的魅力,實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生積極讀好書、好讀書的良性循環(huán)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在感動(dòng)中懂得關(guān)愛別人，學(xué)會(huì)幫助和關(guān)心他人。增加文化積累,宏揚(yáng)民族文化,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。四、探討兩個(gè)問題你最喜歡書中的哪個(gè)人物？為什么讀了這本書，你有什么感受五、小結(jié)師：最后伴著音樂老師把《秘密花園》電影版結(jié)束時(shí)瑪麗說的幾句話送給大家：詛咒被解除了，我的姑父學(xué)會(huì)了笑，而我學(xué)會(huì)了哭泣，秘密花園如今一直開著，開著??如果你通過正確的方法看的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界就是一個(gè)花園?，旣惡涂铝衷诿孛芑▓@里玩耍、種花、等待小草發(fā)芽、鮮花盛開，正是這種對(duì)事物充滿期待的心情，讓瑪麗和柯林對(duì)生活充滿了希望，他們從沒有像現(xiàn)在一樣熱愛生活，他們的生活和心態(tài)也由此在慢慢地發(fā)生著好的變化?？铝郑?2135 瑪麗 118 師：而柯林把引起自己變化的原因歸結(jié)為：魔力。原來：P1 后來 P229 師：柯林 柯林原來和變化后分別是什么樣的？在文中找出相關(guān)語句。今天我們共讀課的主題就是：走進(jìn)《秘密花園》，尋找傳說中的魔力 板書：走進(jìn)《秘密花園》，尋找傳說中的魔力二、走進(jìn)書中人物師：這本書的主人公是誰？ 生：瑪麗師：誰能列舉書中和瑪麗關(guān)系比較密切的幾個(gè)人呢？ 生：瑪莎、狄肯、柯林、克拉文先生師：誰能簡(jiǎn)單講一下他們和瑪麗都是什么關(guān)系或者說是怎么認(rèn)識(shí)的？ 生：瑪莎是瑪麗的女仆人，柯林是瑪麗的表哥，克拉文先生是瑪麗的姑父，狄肯是瑪麗的好朋友，是瑪莎的弟弟。秘密花園》讀書交流教案共讀目標(biāo)：對(duì)本書內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解瑪麗和柯林變化的原因理解《秘密花園》的主題 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：播放滿江的《秘密花園》片段師：是呀，我們每個(gè)人的內(nèi)心深處都有屬于自己的一片秘密花園，只有我們自己才能決定這花園里的一切。（板書：與作者對(duì)話）四、尾聲最后，老師送給大家一段話：愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芬芳；愛是潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬物的生長(zhǎng)；愛是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望；愛可以趕走荒蕪，留下濃濃春意。小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谛蕾p文學(xué)作品時(shí)，不僅要與文本對(duì)話，關(guān)注文本中的環(huán)境描寫、人物描寫以及故事情節(jié)描寫，還要學(xué)會(huì)與作者對(duì)話，想想作者想通過此書要表達(dá)些什么。在成長(zhǎng)的路上，我們難免會(huì)遇到困難和挫折，每當(dāng)這時(shí)，我們要自信樂觀一些，要相信希望就在前方，并始終微笑著面對(duì)，這樣困難也會(huì)畏懼你?？础?）出示片段三（122）2）齊讀，這個(gè)片段讓你想到哪些詞語或句子形容？指名交流。2）如今的秘密花園，已經(jīng)變成一幅怎樣的畫面了？交流。希望、自信、愛、互相幫助，生命的活力，是這個(gè)秘密花園散發(fā)出的神奇的魔力，這種魔力使這個(gè)秘密花園發(fā)生了翻天覆地的變化。可以抓住描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌的語句來品味。讀了這本書，你認(rèn)識(shí)了哪些人物？指名交流。我們?cè)陂喿x一本書時(shí)，還要關(guān)注作品中故事情節(jié)的描寫。這是一段什么樣的描寫？你能用哪些詞語形容一下這個(gè)花園？其實(shí)，書中還有很多這樣的環(huán)境描寫，你還能找到哪些片段？讀一本書時(shí)，我們要關(guān)注書中環(huán)境的描寫，很多是環(huán)境描寫可以烘托出人物的心理或是性格特點(diǎn)，為表現(xiàn)文章的主題打下伏筆，作下了鋪墊。希望每個(gè)同學(xué)能將自己的讀書收獲與大家分享。這學(xué)期，我們讀得《秘密花園》這本書，你們讀了幾遍了？讀了這么多遍，我想你們和這位老朋友應(yīng)該很熟了吧。總結(jié)：愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芬芳；愛是潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬物的生長(zhǎng)；愛是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望；愛可以趕走荒蕪，留下濃濃春意。三、總結(jié)拓展秘密花園是一座愛的花園，因?yàn)槲铱吹浆旣惖谝淮蝸淼交▓@，發(fā)現(xiàn)小小的綠芽時(shí)，親自動(dòng)手給它們拔草，為的是能夠讓那些小綠芽透透氣，她學(xué)會(huì)了照顧小草。他們一起恢復(fù)了封鎖十年的秘密花園，讓它重現(xiàn)生機(jī)。讓他向快樂出發(fā)！他們?cè)谝黄鸪栽绮?、喝茶、玩耍。這些都是被瑪麗稱為“秘密花園”的改變了他們，使他們的內(nèi)心不再有傷口，永遠(yuǎn)都是那樣的開心、快樂。書中的主人公有誰？他們以前是什么樣的孩子？后來呢？是什么改變了他們？書中的主人公有：瑪麗、迪肯、柯林，瑪麗以前是面黃肌瘦、脾氣暴躁的女孩子；柯林以前是特別瘦小、幾乎是個(gè)小憂郁癥患者；迪肯卻永遠(yuǎn)是那么陽光、那么自信、那么熱愛大自然?；▓@里到底有什么秘密？（１）花園鑰匙知更鳥小結(jié)：一座荒廢了十年的花園，一把埋入地下十年的鑰匙，可供出入的園門已被重重疊疊的常春藤遮蓋，從外面看根本無跡可循，只有飛來飛去的知更鳥等待有緣之人的探尋，發(fā)現(xiàn)?！鼱柼?當(dāng)你第一次和這位朋友見面，看到它的名字時(shí)，最想了解的是什么呢？（為什么叫秘密花園？有什么秘密？）二、交流話題：為什么這個(gè)花園叫秘密花園？小結(jié)：１０年來沒有人可以自由出入這個(gè)地方，莊園里的每個(gè)人對(duì)此都避而不談，或者談花園色變?！睹孛芑▓@》是美國(guó)兒童文學(xué)作家白涅德夫人最負(fù)盛名的作品，世界兒童文學(xué)作品中的經(jīng)典。在幽僻寧?kù)o的鄉(xiāng)野和淳樸的鄉(xiāng)人中間，她的性情漸漸變得平易。幾乎任何一個(gè)西方的兒童文學(xué)經(jīng)典書目，都會(huì)收入這部小說。第三篇：讀書交流會(huì)愛的力量《秘密花園》讀書交流會(huì)寒假里,我與學(xué)生共讀了白涅德夫人的代表作《秘密花園》，這是一本描寫世間萬物及兩個(gè)孩子與春天共同“蘇醒”過來的美妙童書。生5：讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活是多么豐富多彩呀！……三、總結(jié)激勵(lì)師：同學(xué)們，聽了你們情真意切的話語，老師知道你們都是熱愛讀書、善于思考的孩子，我打心底里感動(dòng)！希望你們用心讀書，與好書交朋友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命，進(jìn)而體驗(yàn)生活的