【正文】 青年學生進行交流，發(fā)現(xiàn)中學生普遍存在以下十大方面的問題。這些問題隨著社會的不斷進步，物質(zhì)的不斷豐富，生活的不斷富裕，社會文明進程的不斷加快，愈加復雜與嚴重。社會的轉(zhuǎn)型和急速發(fā)展，形成了特殊的環(huán)境，為他們營造了成長與發(fā)展的機遇，同時，也給他們帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓 愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光?！坝缬?志閑逸少，潤物無聲辛勞多。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原 因，真正做到對癥下藥?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之 以恒；“愛”要面向全體學生。能愛是一個層 面，善愛則是另一個層面。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力。教育，首先應 該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方 面的交流，做學生的知心朋友。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點。師愛是師德的靈魂。愛孩子，就要尊重孩子，尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學生個體發(fā)展的大門?！罢n前全身心準備，課上全身心投入”的忘我精神教學在自我實現(xiàn)德的道路上，我們應該用德去感化更多的人，將德傳播弘揚至每一個角落。用真誠開啟心靈。我默默地在心里承諾：這輩子不為別的，就為這些可愛的學生們，無論今后會遇到怎么樣的困難，我都會甘為人梯，托起這些明天的太陽！用青春譜寫師愛的華彩樂讓我們用慈愛呵護純真。我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看著臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只需在平凡的生活中問心無愧的過好每一天，尊重學生，理解學生，寬容學生，幸福著他們的幸福，快樂著他們的快樂，痛苦著他們的痛苦，這就夠了。這是來自于我自己的故事，我這只是千萬種匯聚的光束里最平凡的一束。這不是我的功勞，這是他自己的功勞，只能說，我只是盡了一名作為教師的責任。后來，他給我留了一張紙條，寫著：“老師，我決定重新開始！”在那之后，他終于重新出發(fā)，在期末考前的一個月，開始拿起課本，開始認真聽課，開始奮發(fā)向上。能看到他一點一點改變，這種感覺很好。于是我以一個朋友的身份也回了他一封信。有一次，我在他的作業(yè)本上寫了一句話，“以后我們就是好朋友了，你有什么問題可以隨時跟我說，我會盡力幫你。令人欣慰的是，自從那次談話之后，從來不交英語作業(yè)的他竟然開始交作業(yè)了，批改的時候我在他的本子上加了兩個字“加油！”后來他每一次都交作業(yè)了。過了一段時間后我決定找他來談話，第一次談話，我沒有說別的，就聊一些家常。后來向他班主任打聽到，有次上課英語老師因為一點誤會責備了他，從此他就特別討厭學英語。第一天我就注意到他了。教師的愛像春雨滋潤著學生的心田，教師的愛像明燈照亮學生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。面對所有的孩子，教師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我愿做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。有人把教師比喻成蠟燭，燃燒了自己卻照亮了一切。青少年是祖國的未來和希望，在當今中華民族偉大復興的征程上，青少年是實現(xiàn)國家富強、民族振興和人民幸福的脊梁，中華民族偉大復興的美好未來還需要他們?nèi)ラ_創(chuàng)，所以我們更要自知肩上的重擔，更要加強責任感和使命感！立德樹人，同心共筑中國夢！謝謝大家！燃亮生命 撒播希望羅婷婷尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望??” 這樣的一首詩深深地印在了我的心底。要做好一名人民教 師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓 愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光?！坝缬?志閑逸少，潤物無聲辛勞多。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原 因，真正做到對癥下藥?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之 以恒；“愛”要面向全體學生。能愛是一個層 面，善愛則是另一個層面。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力。教育，首先應 該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方 面的交流，做學生的知心朋友。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點。師愛是師德的靈魂。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無 小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去 對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師的一言一行，一舉一 動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學 生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。要想立德樹人，做一名優(yōu)秀的人民教師，要做到：首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別 要注重身教。都說教師是人類靈魂的工程師，也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來贊美老師，作為一名教師，看到孩子們渴求知識的眼神和茁壯成長時，我就感到付出多少都是值得的。我們要用行動去表現(xiàn)德，將理論上的德現(xiàn)實化，去實踐它，撿起隨地的垃圾，上交撿到的失物，當我們這樣做時，或許有人會無德地嘲笑我們傻，但要相信更多人會因為我們的小小舉動而去模仿，尤其是小朋友，他們會知道當自己遇到這樣的情況時應該怎么樣去做。其次，作為一名學生，我們對自己的第一要求也應該是立德，但我認為一名優(yōu)秀的大學生，對自己的要求不應該僅僅停留在自我提高上，孔子有云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。用真誠開啟心靈。雖然現(xiàn)在我們看到由于社會的復雜，有些老師丟失了“立德樹人”的本質(zhì)但我聽到更多的老師們這樣說：“讓我們用慈愛呵護純真。但作為一名老師只有德似乎還是不足的，教育即要育人，一名老師如果只是自己具備高德育卻不具備良好的教育方式，那只能夠心有余而力不足，空空浪費了育人心。.孔子說:“其身正,不令而行。作為大學生，是社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍，在“立德樹人”中扮演的不僅僅是一個被培育者，我們應該承擔起一個有為青年的責任，我們不僅僅要自己努力達“人”還要學會去“樹人”。作為一名大學生，是一名受教育者，在“立德樹人”中扮演的是一個“人”的角色?！傲⒌聵淙恕贝蠖嘤糜诮逃ぷ髡呱砩希坪踔皇菍逃ぷ髡叩囊?。孔子的教育目標是先成人后為君子。權(quán)修》：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。襄公二十四年》中，孔穎達疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法，博施濟眾，圣德立于上代，惠澤被于無窮。而辭海上這樣定義道德，“道德”是社會意識形態(tài)之一，是一定社會或借機通過各種形式的教育和社會輿論的力量使人們逐漸形成一定的信念習慣傳統(tǒng)而調(diào)整人們之間的相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。何為“德”，“德”的本意為順應自然規(guī)律、社會發(fā)展規(guī)律和人類客觀需要去做事。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。我感到自己是一個生活在花叢中的人。當教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關(guān)愛。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心?？吹竭@一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。這時，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領(lǐng)巾。我連忙請他們進來。我發(fā)現(xiàn)：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動了。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時更多的注意到他。他經(jīng)常捉弄、欺負同學。我想每個班都會有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。謝謝大家！我們是幸福的 尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！今天我演講的題目是《我們是幸福的》。朋友們，我們不能在進入社會之后，發(fā)現(xiàn)一些老師對我們的教育有很多他們都沒有做到，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺，而當我們成為教師之后，卻去重復他們走過的道路。猶記得潘秋堂副校長在為我們做的講座中強調(diào)，教師要愛自己的學生，認清自己是“平等中的首席”，努力做好“學生發(fā)展的服務者”；要愛自己，主動去做需要做的事，有承擔責任的勇氣。只有不斷學習和鍛煉，我們的業(yè)務水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務水平，才能傳授給學生更多更好的知識。在這個知識爆炸的年代，不學習就會被時代拋棄。在作為學生的時候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學到老。所以，教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至會超越父母。教師不但要注重言教，更要注重身教?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿右哺亓?，但這是無比光榮的責任和使命?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。特別是我的角色從西部計劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤?，我已無數(shù)次在心里重溫了這8個金字。讓我們立德樹人，關(guān)愛他人，共筑中國夢吧！立德樹人，做德