統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得-文庫吧資料
2024-10-06 09:04本頁面
【正文】 化的重要作用，加強(qiáng)政府部門、學(xué)校、社會、家庭之間的協(xié)調(diào)配合，形成校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的教育合力?！詷?gòu)建系統(tǒng)完整的法治教育體系為途徑?！再N近青少年實(shí)際、提高教育效果為目的。法治教育要以憲法教育和公民基本權(quán)利義務(wù)教育為重點(diǎn)，覆蓋各教育階段，形成層次遞進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、螺旋上升的法治教育體系。法治教育要與道德教育相結(jié)合，注重以法治精神和法律規(guī)范弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，以良法善治傳導(dǎo)正確的價(jià)值導(dǎo)向，把法律的約束力量、底線意識與道德教育的感化力量、提升精神緊密結(jié)合，使青少年理解法治的道德底蘊(yùn)，牢固樹立規(guī)則意識、誠信觀念、契約精神,尊崇公序良俗，實(shí)現(xiàn)法治的育人功能。建設(shè)社會主義法治國家的宏偉目標(biāo)，對加強(qiáng)和改善青少年法治教育提出了現(xiàn)實(shí)而迫切的要求，當(dāng)前和今后一段時(shí)間，要高度重視青少年法治教育工作，加快完成法治教育從一般的普法活動到學(xué)校教育的重要內(nèi)容，從傳授法律知識到培育法治觀念、法律意識的轉(zhuǎn)變，完善工作機(jī)制，加大工作力度，將法治教育全面納入國民教育體系，創(chuàng)新青少年法治教育的形式與內(nèi)容，著力提高系統(tǒng)化、科學(xué)化水平，切實(shí)增強(qiáng)教育的針對性與實(shí)效性。加強(qiáng)青少年法治教育，使廣大青少年學(xué)生從小樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，是全面依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家的基礎(chǔ)工程；是在青少年群體中深入開展社會主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑；是全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)青少年健康成長、全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義合格公民的客觀要求。有條件的學(xué)校，要充分利用信息技術(shù)手段，將多種法治教育資源、形式予以整合、提升，形成以學(xué)習(xí)者為中心的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。所以針對七年級下冊的政治教學(xué),我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手:激發(fā)學(xué)生自己的、真實(shí)的表達(dá)直面學(xué)生帶來的教學(xué)挑戰(zhàn)著力課堂創(chuàng)造、注重教學(xué)生成注重過程性評價(jià)針對八九年級教材的改革及編排,，并將法治教育內(nèi)容落實(shí)到各學(xué)科課程的教育目標(biāo)之中。六、基于學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，注重教材對學(xué)生的思想引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)思維能力的培養(yǎng)。七下內(nèi)容設(shè)計(jì)在第三單元學(xué)校集體生活中，逐漸融入公共生活的要素，并擴(kuò)展部分社會公共生活的內(nèi)容（第四單元的法治教育）。并且要求七年級向八年級過渡：七年級以學(xué)校生活為主、八年級以社會公共生活為主。而對于七年級下冊教材的分析,、：七年級以學(xué)校生活為主、八年級以社會公共生活為主、九年級以國家政治生活及全球視野為主。教材設(shè)計(jì)的欄目為教學(xué)活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架。從引導(dǎo)學(xué)生生活、滿足學(xué)生成長的需要出發(fā)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，本冊教材設(shè)計(jì)了四個(gè)相對獨(dú)立的單元。新的學(xué)習(xí)要求新的學(xué)校環(huán)境本冊內(nèi)容的構(gòu)建注重剛剛跨入中學(xué)大門的七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，不斷深入，體現(xiàn)螺旋上升，也為后續(xù)的同一主題的深化播下種子。我們將在后期工作中，繼續(xù)認(rèn)真研究部編教材，在課堂上不斷的探究實(shí)踐，讓我們透徹的了解部編教材，更好的應(yīng)用在教育教學(xué)當(dāng)中去。通過對部編教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅對教材編排的理念有了一個(gè)新的認(rèn)識和更深一層的理解，同時(shí)感受到這次課改對我們的教學(xué)提出一些新的要求，新的挑戰(zhàn)，也會有些困難，但這會激勵和帶動我們的教研，更新我們的教學(xué)理念，改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。同時(shí)也能較好地完成教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學(xué)會與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級
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