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正文內(nèi)容

班主任師徒結(jié)對總結(jié)徒弟用-文庫吧資料

2024-10-06 08:32本頁面
  

【正文】 良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。三、同上一堂課這個學(xué)期我和師傅共同執(zhí)教一節(jié)課《尊嚴(yán)》在上這節(jié)課之關(guān),我和師傅認(rèn)真揣磨教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,摳細(xì)節(jié),在師傅上完后,又在次進行修改教案,使我上這節(jié)課充滿信心,讓我很順利的上完了這節(jié)課,使我的教學(xué)又得到進一步的提高。我們常在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了他思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。他的課給人感覺從容不迫,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生體會快樂體育。聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受方老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大。一、備課、聽課師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想: 如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。第三篇:師徒結(jié)對徒弟總結(jié)師徒結(jié)對徒弟總結(jié)轉(zhuǎn)眼快一個學(xué)期過去了,在師傅李云峰老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下,我漸漸成長、成熟、堅毅。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。但是我相信經(jīng)過接下來段時間的努力,能使本班成為一個讓學(xué)生自己自豪的班級。一直以來,在師傅,當(dāng)然還有別的一些老教師的幫助下,班級在思想、學(xué)習(xí)、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理,班級也已經(jīng)趨向穩(wěn)定,一直以來無任何較大的違紀(jì)違規(guī)的行為。在宿舍工作上,每日安排學(xué)生進行紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作,對每個宿舍都做到位。四、日常與宿舍生活。如全校的運動會獲得拔河比賽三等獎、教室文化獲得二等獎,各種各樣的比賽活動讓學(xué)生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度。在過去的一年里,積極組織各種活動,豐富同學(xué)們的課余生活。三、班級活動。這種精神和思想難能可貴,而這一切是與平時注重思想教育分不開的。不光是在組織活動時要注意,平時更要注意,所以,本班班團委平時注意對同學(xué)們的思想素質(zhì)的培養(yǎng),他們會組織同學(xué)到地區(qū)的養(yǎng)老院、公共場所等地方去,打掃衛(wèi)生方面的事。我和王老師指導(dǎo)班級的學(xué)生跟著這個意旨走,最終在軍訓(xùn)中取得了一定的成績。因此,新生剛來學(xué)校初,王老師就教我應(yīng)從他們的身心、意志上開始錘煉他們。思想作風(fēng)是一個班級的靈魂,是一個班級活動的精髓。其次說說在過去的時間里,王老師幫助我做好這些方面管理工作。首先先來說說我們班的情況,我們班開學(xué)時共有85位同學(xué),21位自費生,10位留級生,可以說管理難度是非常大的。班主任師徒結(jié)對總結(jié)(徒弟)吳明慧年7月2015第二篇:班主任師徒結(jié)對徒弟總結(jié)班主任師徒結(jié)對徒弟總結(jié)班主任師徒結(jié)對徒弟總結(jié)這學(xué)期,非常榮幸拜王天洪老師為師,王老師在班主任管理方面很有經(jīng)驗。當(dāng)然,同時班級中也存在一些不良現(xiàn)象。我們班有下 崗職工子女,也有父母離異的學(xué)生,對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,目前,他們思想上不存在著什么大問題。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙,關(guān)心國家大事。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動,促進學(xué)生互幫互學(xué),增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學(xué)校組織的 集體活動,如籃球賽、運動會等,培養(yǎng)
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